ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO EM DUAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE MANOEL VIANA
Keywords:
Políticas Públicas; Alfabetização; Programa Mais alfabetização.Abstract
The paper presents relevant data in relation to the Public Policies created with a focus on the eradication of illiteracy in our country. In 2018, the Mais Alfabetização Program (PMALFA) was created, being it the object of study of this research, which aimed to analyze the process of implementation of the Program in two schools of the state education system from Manoel Viana/RS, analyzing the coherence between the proposal and the practice. The methodology used was qualitative in nature. Theoretical research was carried out on the process of literacy and illiteracy in Brazil. Semi-structured interviews were carried out in order to gain more knowledge about the implementation of the Program and the experiences of the schools. According to the data obtained, PMALFA is a strategy to achieve Goal 5 of the National Education Plan, which consists of teaching all children to read and write by the end of the literacy cycle, then providing training for the professionals involved and technical and financial support to schools. The data revealed that in the stage in which the Programme was implemented, the students performed well, but the second stage, which was planned for 2019, it was not implemented.
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