Aprendizagem baseada na problematização:

utilizando o Arco de Maguerez na graduação de enfermagem

Autores/as

  • Manuela Costa Melo Universidade de Brasilia
  • Lara Mabelle Milfont Boeckmann Universidade de Brasilia
  • Arlete Rodrigues Chagas da Costa Escola Superior de Ciências da Saúde da Secretaria de Saúde do Distrito Federal.
  • Ana Socorro de Moura Escola Superior de Ciências da Saúde da Secretaria de Saúde do Distrito Federal.
  • Dirce Guilhem Universidade de Brasilia

Resumen

Objetivo: Relatar a experiência sobre as atividades desenvolvidas por docentes de uma escola de graduação em enfermagem. Métodos: Trata-se de relato de experiência de docentes do curso de graduação em enfermagem do Distrito Federal com acadêmicos do segundo ano, utilizando-se a Metodologia da Problematização, com enfoque no Arco de Maguerez, aplicado no cuidado da mulher em trabalho de parto A atividade foi realizada em centros obstétricos de dois hospitais públicos no ano de 2013. Resultados: No desenvolvimento das atividades, os acadêmicos aplicaram os princípios do Arco de Maguerez no cuidado integral à mulher em trabalho de parto, sendo possível identificar os problemas apresentados e realizar as intervenções necessárias para cada caso. Conclusão: O Arco de Maguerez mostrou-se uma ferramenta educacional efetiva, que permitiu valorizar a prática cotidiana e enriqueceu o processo de construção de conhecimento.

 

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Biografía del autor/a

Manuela Costa Melo, Universidade de Brasilia

Manuela Costa Melo - Enfermeira. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Departamento de Enfermagem, Faculdade de Ciências da Saúde, Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil.

Lara Mabelle Milfont Boeckmann, Universidade de Brasilia

Enfermeira. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Departamento de Enfermagem, Faculdade de Ciências da Saúde, Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil.

Arlete Rodrigues Chagas da Costa, Escola Superior de Ciências da Saúde da Secretaria de Saúde do Distrito Federal.

Docente da Escola Superior de Ciências da Saúde da Secretaria de Saúde do Distrito Federal. Brasília, Brasil.

Ana Socorro de Moura, Escola Superior de Ciências da Saúde da Secretaria de Saúde do Distrito Federal.

Docente da Escola Superior de Ciências da Saúde da Secretaria de Saúde do Distrito Federal. Brasília, Brasil.

Dirce Guilhem, Universidade de Brasilia

Professora Titular da Universidade de Brasília. Bolsista de Produtividade em Pesquisa 2 do CNPq. Brasília, Brasil

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Cómo citar

1.
Melo MC, Boeckmann LMM, Costa ARC da, Moura AS de, Guilhem D. Aprendizagem baseada na problematização:: utilizando o Arco de Maguerez na graduação de enfermagem. Rev. G&S [Internet]. 29 de enero de 2016 [citado 23 de septiembre de 2025];7(1):Pág. 247-259. Disponible en: https://periodicos.unb.br/index.php/rgs/article/view/3410

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2016)

Sección

Relatos de Experiências

Licencia

 

Declaro que el presente artículo es original y que no ha sido sometido a publicación en ninguna otra revista, ya sea nacional o internacional, ni en parte ni en su totalidad. Declaro, además, que una vez publicado en la Revista Gestión & Salud, editada por la Universidad de Brasilia, el mismo no será sometido por mí ni por ninguno de los demás coautores a ningún otro medio de divulgación científica.

Por medio de este instrumento, en mi nombre y en nombre de los demás coautores, si los hubiere, cedo los derechos de autor del referido artículo a la Revista Gestión & Salud y declaro estar consciente de que el incumplimiento de este compromiso someterá al infractor a las sanciones y penas previstas en la Ley de Protección de Derechos de Autor (Nº 9609, del 19/02/98).

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