Dança & metodologia
a construção a/r/ tográfica de sequências didáticas para o ensino da ciberdança.
DOI:
https://doi.org/10.26512/vis.v16i2.20653Palavras-chave:
A/r/tografia. Dança. Docência. Metodologia. Sequências didáticas.Resumo
Este artigo apresenta como a a/r/tografia, enquanto metodologia de pesquisa baseada em arte, nos auxilia metodologicamente na construção de sequências didáticas para o ensino da Ciberdança, propondo uma inter-relação entre o fazer artístico, a ciência e a docência em dança. Descreve ainda a postura epistemológica que orienta as ações do projeto de tese em desenvolvimento, o contexto, os sujeitos participantes, suas estratégias e procedimentos, bem como as formas alternativas de representação visual que surgem diante dessa atual abordagem metodológica.
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