Reconocimiento de Expresiones Faciales Emocionales. Diferencias en el Desarrollo
DOI :
https://doi.org/10.1590/0102.3772e3626%20Mots-clés :
Reconocimiento de emociones faciales, Cognición social, Psicología del desarrolloRésumé
El trabajo se propuso caracterizar el reconocimiento facial de emociones en población infanto-juvenil. Se administró una adaptación digital del Test Pictures of Facial Affects a 147 participantes de entre 9 y 18 años. Los resultados evidenciaron una asociación negativa entre la edad y la tasa de aciertos para alegría y positiva para asco y miedo. Además, se evidenció un efecto significativo de la edad en los tiempos de respuesta de todas las emociones a excepción del miedo. Los resultados sugieren que a medida que aumenta la edad el reconocimiento emocional es más veloz, sin embargo, esto se refleja en una mejoría en el reconocimiento emocional sólo en asco y miedo. Se discuten la importancia de estas emociones para la adolescencia.
Téléchargements
Références
Adolphs, R. (2002). Recognizing emotion from facial expressions: Psychological and neurological mechanisms. Behavioral Cognitive Neuroscience Reviews, 1(1), 21-62. https://doi.org/10.1177/1534582302001001003
Adolph, R. (2010). Conceptual challenges and directions for Social Neuroscience. Neuron, 65(6), 752-767. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2010.03.006
Anguas-Wong, A. M., & Matsumoto, D. (2007). Reconocimiento de la expresión facial de la emoción en mexicanos universitarios. Revista de Psicología, 15(2), 277-293. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337829542006
Bilgi, M.M., Taspinar, S., Aksoy, B., Oguz, K., Coburn, K., & Gonul, A.S. (2017). The relationship between childhood trauma, emotion recognition, and irritability in schizophrenia patients. Psychiatry Research, 251, 90-96. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2017.01.091
Blakemore, S. J., & Choudhury, S. (2006). Development of the adolescent brain: Implications for executive function and social cognition. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(3), 296-312. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2006.01611.x
Chaplin, T. M., & Aldao, A. (2013). Gender differences in emotion expression in children: A meta-analytic review. Psychological Bulletin, 139(4), 735-65. https://doi.org/10.1037/a0030737
Damasio, A.R. (2005). En busca de Spinoza: Neurobiología de la emoción y los sentimientos. Editorial Crítica.
De Sonneville, L.M.J., Verschoor, C.A., Njiokiktjien, C., Op het Veld, V., Toorenaar, N., & Vranken, M. (2002). Facial identity and facial emotions: Speed, accuracy, and processing strategies in children and adults. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 24, 200-213. https://doi.org/10.1076/jcen.24.2.200.989
Del Barrio, M. V. (2005). Emociones infantiles. Evolución, evaluación y prevención. Pirámides.
Dumontheil, I. (2014). Development of abstract thinking during childhood and adolescence: The role of rostrolateral prefrontal cortex. Developmental Cognitive Neurosciences, 10, 57”76. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2014.07.009
Dunbar, R. I. (2009). The social brain hypothesis and its implications for social evolution. Annals of Human Biology, 36(5), 562-572. https://doi.org/10.1080/03014460902960289
Ekman, P. (1972). Universals and cultural differences in facial expressions of emotion. In J. Cole (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation, 1971 (pp. 207-283). University of Nebraska Press. https://www.paulekman.com/wp-content/uploads/2013/07/Universals-And-Cultural-Differences-In-Facial-Expressions-Of.pdf
Ekman, P. (1994). Strong evidence for universals in facial expressions: A reply to Russell’s mistaken critique. Psychological Bulletin, 115, 268-287. https://doi.org/10.1037/0033-2909.115.2.268
Ekman, P. (1999). Basic Emotions. In T. Dalgleish & M.J. Power (Eds.), Handbook of Cognition and Emotion (pp. 45-60). John Wiley and Sons.
Ekman. P. , & Friesen, W.V.(1969). The repertoire of nonverbal behavior: Categories, origins, usage, and coding. Semiotica, 1, 49-98. https://www.paulekman.com/wp-content/uploads/2013/07/The-Repertoire-Of-Nonverbal-Behavior-Categories-Origins-.pdf
English, L. H., Wisener, M., & Bailey, H. N. (2018). Childhood emotional maltreatment, anxiety, attachment, and mindfulness: Associations with facial emotion recognition. Child Abuse Neglect, 80, 146-160. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2018.02.006
Fiske, S. T., & Taylor, S. K. (2013). Social Cognition: From Brains to Culture. SAGE.
Gao, X., & Maurer, D. (2010). A happy story: developmental changes in children’s sensitivity to facial expressions of varying intensities. Journal of Experimental Child Psychology, 107, 67-86. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2010.05.003
García-Rodríguez, B., Fusari, A., & Ellgring, H. (2008). Procesamiento emocional de las expresiones faciales en el envejecimiento normal y patológico. Revista Neurología, 46(10), 609-617. https://www.neurologia.com/articulo/2019268
Gordillo, F., Mestas, L., Salvador, J., Pérez, M-A., Arana, J. M., & López, R. M. (2015). Diferencias en el reconocimiento de las emociones en niños de 6 a 11 años. Acta de Investigación Psicológica, 5(1), 1846-1859. https://doi.org/10.1016/S2007-4719(15)30005-3
Grande-García, I. (2009). Neurociencia Social: El maridaje entre la psicología social y las neurociencias cognitivas. Revisión e introducción a una nueva disciplina. Anales de Psicología, 25, 1-20.
He, W., & Johnson, B. W. (2018). Development of face recognition: Dynamic causal modelling of MEG data. Developmental Cognitive Neuroscience, 30, 13-22. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2017.11.010
Herschkowitz, N. (2000). Neurological bases of behavioural development in infancy. Brain and Development, 22, 411-416. https://doi.org/10.1055/s-2007-973720
Lawrence, K., Campbell, R., & Skuse, D. (2015). Age, gender, and puberty influence the development of facial emotion recognition. Front Psychology, 6, 761. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.00761
Lieberman, M. D. (2010). Social cognitive neuroscience. In S. T. Fiske, D. T. Gilbert, & G. Lindzey (Eds.), Handbook of Social Psychology (pp. 143-193). McGraw-Hill.
López Morales, H., Agulla, L., Zabaletta, V., Vivas, L., & López, M. (2017). Rostros, gestos y emociones: Procesamiento diferencial de las expresiones faciales emocionales en población infanto-juvenil según el sexo. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 9(3), 31-43. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/18521
Mancini, G., Agnoli, S., Baldaro, B., Bitti, P.E., y Surcinelli, P. (2013). Facial expressions of emotions: recognition accuracy and affective reactions during late childhood. The Journal of Psychology 147, 599-617. https://doi.org/10.1080/00223980.2012.727891
Matsumoto, D. (2001). The handbook of culture and psychology. Oxford University Press.
McClure, E. B. (2000). A meta-analytic review of sex differences in facial expression processing and their development in infants, children, and adolescents. Psychological Bulletin, 126(3), 424-453. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10825784
Miguel, F. K. (2015). Psicologia das emoções: uma proposta integrativa para compreender a expressão emocional. Psico-USF, 20(1), 153-162. http://doi.org/10.1590/1413-82712015200114
Mills, K. L., Goddings, A. L., Clasen, L. S., Giedd, J. N., & Blakemore, S. J. (2014). The Developmental mismatch in structural brain maturation during adolescence. Developmental Neuroscience, 36, 147-60. https://doi.org/10.1159/000362328
Molina, Y., Osses, C., Riquelme, C., Riquelme, V., Sepúlveda, S., & Urrutia, A. (2010). Desarrollo social y emocional del párvulo. Universidad Católica de la Santísima concepción: Facultad de Educación.
Ortíz, M. J., Fuentes, M. J., & López, F. (1999) Desarrollo socioafectivo en la primera infancia In J. Palacios, A. Marchesi, & C. Coll. (Eds.) Desarrollo psicológico y educación. (pp. 151-175). Madrid: Alianza Editorial.
Paus, T., Zijdenbos, A., Worsley, K., Collins, D. L., Blumenthal, J., Giedd, J. N., Rapoport, J. L., & Evans, A. C. (1999). Structural maturation of neural pathways in children and adolescents: In vivo study. Science, 283(5409), 1908-1911. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10082463
Proietti, V., Macchi-Cassia, V., & Mondloch, C.J. (2014). The own-age face recognition bias is task dependent. British Journal of Psychology, 106(3), 446-467. https://doi.org/10.1111/bjop.12104
Rodger, H., Vizioli, L., Ouyang, X., & Caldara, R. (2015). Mapping the development of facial expression recognition. Developmental Science 18(6), 926-39. https://doi.org/10.1111/desc.12281
Ross, P. D., Polson, L., & Gosbras, M. H. (2012). Developmental changes in emotion recognition from full-light and point-light displays of body movement. PLOS ONE, 7(9), e44815. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0044815
Ruiz-Ruiz, J.C., García-Ferrer, S., & Fuentes-Durá, I. (2006). La relevancia de la cognición social en la esquizofrenia. Apuntes de Psicología, 24(3),137-155. http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/74
Russell, J. A. (1994). Is there universal recognition of emotion from facial expression? A review of the cross-cultural studies. Psychological Bulletin, 115, 102-141. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/8202574
Sauter, D. A., Eisner, F., Ekman, P., & Scott, S. K. (2010). Cross-cultural recognition of basic emotions through nonverbal emotional vocalizations. PNAS, 107, 2408-2412. https://doi.org/10.1073/pnas.0908239106
Scherf, K. S., Behrmann, M., & Dahl, R. E. (2012). Facing changes and changing faces in adolescence: A new model for investigating adolescent-specific interactions between pubertal, brain and behavioral development. Developmental Cognitive Neurosciences, 2(2), 199-219. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2011.07.016
Shaw, P., Kabani, N. J., Lerch, J. P., Eckstrand, K., Lenroot, R., Gogtay N. , Greenstein D, Clasen, L., Evans, A., Rapoport, J. L., Giedd, J. N., & Wise, S. P. (2008). Neurodevelopmental trajectories of the human cerebral cortex. Journal of Neuroscience, 28, 3586-3594. https://doi.org/10.1523/jneurosci.5309-07.2008
Singer, T. (2012). The past, present and future of social neuroscience: A European perspective. Neuroimage, 61, 437-449. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2012.01.109
Steinberg, L., & Morris, A. (2001). Adolescent development. Annual Review of Psychology, 52(1), 83-110. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.83
Susskind, J. M., Lee, D.H., Cusi, A., Feiman, R., Grabski, W., & Anderson, A.K. (2008). Expressing fear enhances sensory acquisition. Nature Neuroscience, 11(7), 843-850. https://doi.org/10.1038/nn.2138
Szekely, E. (2013). Children´s emocional functioning in the preschool period: emotion recognition, temperament, and their links with early risk factors (Thesis). http://repub.eur.nl/pub/38600/
Tabernero, M. E., & Politis, D. (2012). Evaluación del reconocimiento facial de emociones básicas en demencia frontotemporal variante frontal. Revista Argentina de Neuropsicología, 20, 24-34. https://doi.org/10.5579/rnl.2012.0127
Thomas, L. A., De Bellis, M.D., Graham, R., & LaBar, K. S. (2007). Development of emotional facial recognition in late childhood and adolescence. Developmental Science, 10(5), 547-58. https://doi.org/10.1111/j.1467-7687.2007.00614.x
Torro-Alves, N., Oliveira-Bezerra, I. A., Gomes-Claudino, R., & Laurindo-Pereira, T. C. (2013). Influences of sex, type and intensity of emotion in the recognition of static and dynamic facial expressions. Avances en Psicología Latinoamericana, 31(1), 192-199. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-47242013000100016
Vaiman, M., Caicedo, E., & Pereno, G. (2011). La expresión de emociones en el Picture of Facial Affect: Ãndices de reconocimiento en una muestra de estudiantes universitarios. Revista Argentina de Neuropsicología, 19, 10-21. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252013000200001
van Beek, Y., y Dubas, J. S. (2008). Age and gender differences in decoding basic and non-basic facial expressions in late childhood and early adolescence. Journal of Nonverbal Behavior, 32(1), 37-52. doi: 10.1007/s10919-007-0040-8.
van den Boomen, C., Munsters, N. M., & Kemner, C. (2017). Emotion processing in the infant brain: The importance of local information. Neuropsychologia, 17, 30332-30339. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2017.09.006
Widen, S. C. (2013). Children’s interpretation of facial expressions: the long path from valence-based to specific discrete categories. Emotional Review, 5(1), 72-77. https://doi.org/10.1177/1754073912451492
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Hernán López-Morales, Verónica Zabaletta, Leticia Vivas, Marcela Carolina López 2021
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.
