Os Usos do Tempo Livre entre Jovens de Classes Populares
Mots-clés :
Psicologia, Psicologia social, Juventude, Tempo livre, Classe popularRésumé
O presente estudo, de caráter quantitativo, pretendeu investigar aspectos relacionados ao tempo livre de jovens de classes populares. Participaram da pesquisa 291 jovens (53,3% meninas), de 15 a 19 anos (M = 16,3; DP = 1,09), estudantes de ensino médio em escolas públicas da Grande Vitória, ES. Os dados foram coletados através de questionário e analisados através do software SPSS. Os resultados apontaram, principalmente, para os diferentes fatores envolvidos nas formas de apropriação do tempo livre entre esses jovens, não relacionados estritamente à renda, mas também a aspectos como gênero, meio em que vivem, estilos de vida e grupos de que participam.
Téléchargements
Références
Abramo, H. W. (2005). Condição juvenil no Brasil contemporâneo.
In. H. W. Abramo & P. P. M. Branco (Eds.), Retratos da
juventude brasileira: Análises de uma pesquisa nacional (pp.
-72). São Paulo: Fundação Perseu Abramo.
Amparo, D. M., Galvão, A. C. T., Alves, P. B, Brasil, K. T., &
Koller, S. H. (2008). Adolescentes e jovens em situação de
risco psicossocial: Redes de apoio social e fatores pessoais de
proteção. Estudos de Psicologia, 13(2), 165-174. http://dx.doi.
org/10.1590/S1413-294X2008000200009
Athenstaedt, U., Mikula, G., & Bredt, C. (2009). Gender role selfconcept
and leisure activities of adolescents. Sex Roles, 60,
-409. doi: 10,1007 / s11199-008-9543-y
Araújo, L. (2012, Julho). A caixa de pandora contemporânea.
Especial Caros Amigos, pp. 06-08.
Barros, R., Coscarelli, P., Coutinho, M. F. G., & Fonseca, A. F. (2002).
O uso do tempo livre por adolescentes em uma comunidade
metropolitana no Brasil. Adolescência Latinoamericana, 3(2).
Retirado de http://ral-adolec.bvs.br/scielo.php?script=sci_
arttext&pid=s1414-71302002000200008&lng=es&nrm=iso
&tlng=pt
Barros, C. F. P. (2009). Apropriação de tecnologias digitais e usos
de celulares nas camadas populares. In Congresso Brasileiro de
Sociologia (Ed.), Anais - CD-ROM. Rio de Janeiro: Sociedade
Brasileira de Sociologia.
Bonato,T. N., Sarriera, J. C, & Wagner, A.(2012). O lazer na
adolescência. In J. C. Sarriera & A. C. Paradiso (Eds.), Tempo
livre e lazer na adolescência:Promoção de saúde, intervenção
e pesquisa (pp. 97-123). Porto Alegre: Sulina.
Brenner, A. K, Dayrell, J., & Carrano, P. (2005). Culturas do lazer
e do tempo livre dos jovens brasileiros. In H. W. Abramo,
& P. P. M. Branco (Eds.), Retratos da juventude brasileira:
Análises de uma pesquisa nacional (pp. 175-214). São Paulo:
Fundação Perseu Abramo.
Cabra-torres, F., & Marciales-vivas, G. P. (2009). Mitos, realidades
y preguntas de investigación sobre los ‘nativos digitales’: Una
revisión. Universitas Psychologica, 8(2), 323-338. Retirado de
http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v8n2/v8n2a03.pdf
Carrano, P. C. R. (2003). Juventudes e cidades educadoras. Rio
de Janeiro: Vozes.
Castro, M. G., & Abramovay, M. (2002). Jovens em situação de
pobreza, vulnerabilidades sociais e violências. Cadernos
de pesquisa, 16, 143-176. http://dx.doi.org/10.1590/S0100-
Cloes, M., Ledent, M., Didier, P., Diniz, J., & Piéron, M. (1997).
Pratique et importance das principales de loisiris chez des
jeunes de 12 a 15 ans dans cinq pays europées. ADEPS,
/160, 51-60. Retirado de http://hdl.handle.net/2268/29777
Dell’Aglio, D. D., Koller, S. H., Cerqueira-Santos, E., & Colaço, V.
F. R. (2011). Revisando o questionário da juventude brasileira:
Uma nova proposta. In D. D. Dell’Aglio & S. H. Koller (Eds.),
Adolescência e juventude: Vulnerabilidade e contextos de
proteção (pp. 260-269). São Paulo: Casa do psicólogo.
Dimenstein, M., Lima, E. B., Moura, A., Brito, M., Cardoso, R., &
Medeiros, V. (2005). Bases de apoio familiares e comunitárias
como estratégia de enfrentamento à violência. Psico, 36(1),
-63. Retirado de http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.
php/revistapsico/article/viewFile/1375/1075
Downs, C. (2011). Playing in a virtual bedroom: Youth leisure in
the Facebook generation. In R. Jeanes & J. Magee (Eds.),
Children, youth and leisure (pp. 15-31). EUA: Leisure Studies
Association.
Dumazedier, J. (1973). Lazer e cultura popular. São Paulo: Editora
Perspectiva.
Dutra-Thomé, L., & Koller, S. (2014). Emerging adulthood in
brazilians of differing socioeconomic status: Transition
to adulthood. Paidéia, 24(59), 313-322. http://dx.doi.
org/10.1590/1982-43272459201405
Dutra-Thomé, L., Pereira, A. S., & Koller, S. H. (2016). O desafio de
conciliar trabalho e escola: Características sociodemográficas
de jovens trabalhadores e não-trabalhadores. Psicologia: Teoria
e Pesquisa, 32(1), 101-109. http://dx.doi.org/10.1590/0102-
Elias, N., & Dunning, E. (1996). Deporte y ocio en el proceso de la
civilización. México: Fondo de Cultura Económica.
Esculcas, C., & Mota, J. (2005). Actividade física e práticas de lazer
em adolescentes. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto,
(1), 69-76. Retirado de http://www.fade.up.pt/rpcd/_arquivo/
artigos_soltos/vol.5_nr.1/1.07.carlos_esculcas.pdf
Formiga, N. S., Ayroza, I., & Dias, L. (2005). Escala das atividades
de lazer: construção e validação em jovens. Revista de
Psicologia da Vetor Editora, 6(2), 71-79. Retirado de
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid
=S1676-73142005000200009
Franch, M. (2000). Tardes ao léu: Um ensaio etnográfico sobre o
tempo livre entre jovens de periferia (Dissertação de Mestrado).
Universidade Federal de Pernambuco, Recife. Retirado de
http://www.bdae.org.br/dspace/bitstream/123456789/1967/1/
tese.pdf
Franch, M. (2010). Tempos na contramão: Sentidos e usos do
tempo entre “adolescentes de risco” na cidade de Recife. In
Fazendo Gênero 9: Diásporas, diversidades, deslocamentos
(Ed.), Anais eletrônicos (pp. 01-08). Santa Catarina:
Universidade Federal de Santa Catarina. Retirado de http://
www.fazendogenero.ufsc.br/9/resources/anais/1278295974_
ARQUIVO_temposnacontramao.pdf
Gáspari, J. C., & Schwartz, G.M. (2001). Adolescência, esporte e
qualidade de vida. Motrix, 7(2), 107-113. Retirado de http://
www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/07n2/gaspari.pdf
Instituto Data Popular. (2006). O mercado da base da pirâmide do
Brasil. Retirado de www.datapopular.com.br
Koenig, H. G., McCullough, M. E., & Larson, D. B. (2001).
Handbook of religion and health. Oxford: Oxford University
Press.
Mahoney, J. L., & Stattin, H. (2000). Leisure activities and
adolescent antisocial behavior: The role of structure and social
context. Journal of Adolescence, 1(2), 44-53. doi: 10,1006 /
jado.2000.0302
Marques, L. F., Dell’Aglio, D. D., & Sarriera, J. (2009). O tempo
livre na juventude brasileira. In R. M. C. Libório & S. H. Koller
(Eds.), Adolescência e juventude: Risco e proteção na realidade
brasileira (pp. 79-106). São Paulo: Casa do psicólogo.
Marques, L. F., Cerqueira-Santos, E., & Dell’Aglio, D. D. (2011).
Religiosidade e identidade positiva na adolescência. In D. D.
Dell’Aglio & S. H. Koller (Eds.), Adolescência e juventude:
Vulnerabilidade e contextos de proteção (pp. 78-108). São
Paulo: Casa do psicólogo.
Martins, M. P., Trindade, Z. A., Menandro, M. C. S., & Nascimento,
C. R. R (2014). Representações sociais e vivências de lazer na
juventude. Psicologia e Saber Social, 3(1), 41-54. Retirado de
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/psi-sabersocial/
article/view/12202/9501
McHale, S. M., Updegraff, K. A., Kim, J., & Cansler, E. (2009).
Cultural orientations, daily activities, and adjustment in
Mexican American youth. Journal of Youth Adolescence, 38,
”“641. doi: 10,1007 / s10964-008-9321-8
Melo, G. F., Giavoni, A., & Tróccoli, B. T. (2004). Estereótipos
de gênero aplicados a mulheres atletas. Psicologia: Teoria e
Pesquisa, 20(2), 251-256. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-
Miranda, L. L., Filho, J. A., & Santiago, M. V. (2014). A relação
lazer e mídia entre adolescentes e jovens de escolas públicas
em Fortaleza/CE. Psicologia Argumento, 32(79), 29-43. doi:
7213/psicol..argum.32.s02.AO03
Oliveira, E. F. (2015). Vivências de lazer e tempo livre: Estudos com
jovens de classe média (Dissertação de Mestrado). Programa
de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal do
Espírito Santo, Vitória.
Padilha, V. (2006). Dialética do lazer. São Paulo: Cortez.
Passarelli, B., Junqueira, A. H., & Angeluci, A. C. B. (2014). Os
nativos digitais no Brasil e seus comportamentos diante das
telas. Matrizes, 8(1), 159-178. http://dx.doi.org/10.11606/
issn.1982-8160.v8i1p159-178
Pfeifer, L. I., Martins, Y. D., & Santos, J. L. (2010). A influência
socioeconômica e de gênero no lazer de adolescentes.
Psicologia: Teoria e Pesquisa, 26(3), 427-432. Retirado de
http://www.scielo.br/pdf/ptp/v26n3/a05v26n3.pdf
Prates, M. A. (2012). Conhecer, explorar e desenvolver atividades
para o tempo livre: Um jeito próprio de ver a vida. In J. C.
Sarriera & A. C. Paradiso (Eds.), Tempo livre e lazer na
adolescência: Promoção de saúde, intervenção e pesquisa
(pp. 61-95). Porto Alegre: Sulina.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon,
(5), 1-6. doi: http://dx.doi.org/10.1108/10748120110424816
Rodrigues, A. L., & Scarparo, H. B. (2012). O uso do esporte na
ocupação do tempo livre na juventude: Subsídios para uma
reflexão crítica. In J. C. Sarriera & A. C. Paradiso (Eds.), Tempo
livre e lazer na adolescência: promoção de saúde, intervenção
e pesquisa (pp. 189-201). Porto Alegre: Sulina.
Santos, M. P., Gomes, H., Ribeiro, J. C., & Mota, J. (2005). Variação
sazonal na atividade física e nas práticas de lazer de adolescentes
portugueses. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto,
(2), 192-201. Retirado de http://www.scielo.mec.pt/scielo.
php?script=sci_abstract&pid=S1645-05232005000200008
Sarriera, J. C., Tatim, D. C., Coelho, R. P., & Bucker, J. (2007). Uso
do tempo livre por adolescentes de classe popular. Psicologia:
Reflexão e Crítica, 20(3), 361-367. http://dx.doi.org/10.1590/
S0102-79722007000300003
Sarti, C. A. (2003). A família como espelho: Um estudo sobre a
moral dos pobres. São Paulo: Cortez.
Sebenello, D. C., Keitel, L., & Kleba, M. E. (2016). Práticas de lazer
e espaços públicos de convivência como potência protetiva na
relação entre juventude e risco. Revista Katálysis, 19(1), 53-63.
doi: 10.1590/1414-49802016.00100006
Silveira, S. A. (2005). Inclusão digital, software livre e globalização
contra hegemônica. Parcerias Estratégicas, 20, 421- 446.
Retirado de http://www.cgee.org.br/arquivos/p_20_1.pdf
Sinha, J. W., Cnaan, R. A., & Gelles, R. J. (2007). Adolescent
risk behaviors and religion: Findings from a national study.
Journal of Adolescence, 30(2), 231-249. doi: 10.1016 /
j.adolescence.2006.02.005
Souza, E. S., & Altmann, H. (1999). Meninos e meninas:
Expectativas corporais e implicações na educação física
escolar. Cadernos CEDES, 19(48), 52-68. Retirado de http://
www.scielo.br/pdf/ccedes/v19n48/v1948a04
Spizzirri, R. C., Wagner, A., Mosmann, C. P., & Armani, A.
B. (2012). Adolescência conectada: Mapeando o uso da
internet em jovens internautas. Psicologia Argumento,
(69), 327-335. Retirado de http://132.248.9.34/hevila/
Psicologiaargumento/2012/vol30/no69/13.pdf
Telama, R., Naul, R., Nupponen, N., Richtecky, A., & Vuolle, P.
(2002). Physical fitness, sporting lifestyles and olimpic ideals:
Cross cultural studies on youth sport in Europe. Schorndorf:
Verlag Karl Hofmann.
Vandewater, E. A., Bickham, D. S., & Lee, J. H. (2006). Time well
spent? Relating television use to children’s free time activities.
Pediatrics, 117(2), 181-191. Retirado de http://pediatrics.
aappublications.org/content/117/2/e181
Viana, D. M., Rodrigues, P. B., Araujo, I.C., Khouri, M. M.,
Mirando, L. L., & Colaço, V. F. (2011). Juventude, escola e
mídia: Problematizando a (in) acessibilidade das mídias para
a construção crítica dos processos de ensino-aprendizagem na
rede pública de educação. Revista Ibero-Americana de Estudos
em Educação, 6, 01-15. Retirado de http://seer.fclar.unesp.br/
iberoamericana/article/view/4797/4067
Whitehead, B. D., Wilcox, B. L., & Rostosky, S. S. (2001).
Keeping the faith: the role of religion and faith communities
in preventing teen pregnancy. Washington, DC: National
Campaign to Prevent Teen Pregnancy.
Yaccoub, H. (2011). A chamada “nova classe média”. Cultura material,
inclusão e distinção social. Horizontes Antropológicos, 36, 197-
