Meaning-making Process about Family in Institutionally Sheltered Children’s Plays

Authors

  • Pedro Paulo Bezerra de Lira Universidade Federal de Pernambuco
  • Maria Isabel Pedrosa Universidade Federal de Pernambuco

Keywords:

Children, Play, Meaning-making process, Family, Institutional sheltering

Abstract

Based on a socio-interactionist approach, this paper aimed to explore the meaning-making process of family
in institutionally sheltered children’s play. Twenty-four children between 3 and 7 years old participated in the study. Using video recordings, groups of four or five children were invited to “play family” in a setting organized with accessible objects, performing characters considered as part of a family. Six episodes of play were analyzed. Perceptive/interpretative fragments of the children’s play show that they consider different family configurations, express vertical and horizontal relations between family members, reaffirm those relations’ components such as obedience, authority and caregiving and undergo affective exchanges. This evidence does not seem to be related to the peculiar situation of family distance and institutional sheltering.

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Published

2017-05-17

How to Cite

Lira, P. P. B. de, & Pedrosa, M. I. (2017). Meaning-making Process about Family in Institutionally Sheltered Children’s Plays. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 32(3). Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/18223

Issue

Section

Estudos Empíricos