Educational Practices and Indicartors of Anxiety, Depression and Maternal Stress
Keywords:
Parenting style, Childrearing practices, Mother-child relations, Depression, Anxiety, StressAbstract
Positive and negative parenting educational practices of 100 mothers of babies with and without indicators
of anxiety, depression and stress were compared. In this study the Inventory of Parental Styles of Baby’s Mothers, the BDIIII,
STAI and ISSL were administered. Groups with and without the presence of indicators and with different amounts of
indicators were compared using the Student’s t-test. Mothers without any of the evaluated emotional indicators were considered
as a control group. The presence of the negative practices Inconsistent Punishment and Relaxed Discipline was observed in
all evaluated indicators. The results indicate that the presence of two or more increased the frequency of negative practice
Inconsistent Punishment. Identifying the type of educational practices can contribute to more efficient punctual interventions.
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