Arqueologia de Projeto de Vida: Compreender o componente curricular na nova reforma do Ensino Médio brasileiro
Palabras clave:
Projeto de vida, Reforma do Ensino Médio, Ensino de SociologiaResumen
Proyecto de vida llegó como novedad en la nueva reforma del la escuela secundaria brasileña y gran parte de la comunidad desde el primer momento, acogió este tejido con distintas percepciones, al límite como parte de un inicio muy incómodo/incómodo, sobre todo porque de la trama dentro de una agenda de marketing. ¿Quién soy yo? ¿Lo que quiero ser? ¿Qué quiero para mi vida? Estas son preguntas emblemáticas para diferentes estudiantes y jóvenes, no se aplican sin inferencias de su realidad social. Este futuro está dotado de sentido frente a estas diferentes realidades. El proyecto de vida como componente curricular del modelo de carreras de la nueva Secundaria parece construirse y en ese sentido será objeto de grandes disputas. Pasamos por una fase de resistencia de este modelo porque observamos debilidades formativas, especialmente para el escenario nacional y su idiosincrasia de nuestra estructura educativa.
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