La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica

Auteurs-es

  • Verónica Bethencourt Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP
  • Laura Agratti Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

DOI :

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4308

Mots-clés :

Ciências Sociais, Filosofia, Educação, Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Indagação filosófica

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Bibliographies de l'auteur-e

Verónica Bethencourt, Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

Profesora de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

Laura Agratti, Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

Profesora de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

Références

FOUCAULT, M., Dits et Écrit. 1954-1988. Vol. IV. París: Gallimard, 1994.

HANDKE, Peter. El juego de las preguntas. Madrid: Alfaguara, 1992.

LARROSA, J., "Saber y educación" In: HOUSSAYE, J. (comp.) Educación y Filosofía. Enfoques contemporáneos. Buenos Aires: Eudeba, 2003.

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Comment citer

Bethencourt, V., & Agratti, L. (2011). La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (11), 169–174. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4308

Numéro

No. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009

Rubrique

Dossier: XV Jornada sobre la Enseñanza de la Filosofía - Coloquio Internacional

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