La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica

Autores/as

  • Verónica Bethencourt Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP
  • Laura Agratti Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

DOI:

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4308

Palabras clave:

Ciências Sociais, Filosofia, Educação, Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Indagação filosófica

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Biografía del autor/a

Verónica Bethencourt, Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

Profesora de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

Laura Agratti, Universidad Nacional de La Plata ”“ UNLP

Profesora de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

Citas

FOUCAULT, M., Dits et Écrit. 1954-1988. Vol. IV. París: Gallimard, 1994.

HANDKE, Peter. El juego de las preguntas. Madrid: Alfaguara, 1992.

LARROSA, J., "Saber y educación" In: HOUSSAYE, J. (comp.) Educación y Filosofía. Enfoques contemporáneos. Buenos Aires: Eudeba, 2003.

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Cómo citar

Bethencourt, V., & Agratti, L. (2011). La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (11), 169–174. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4308

Número

Núm. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009

Sección

Dossier: XV Jornada sobre la Enseñanza de la Filosofía - Coloquio Internacional

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