FALAR DOS OUTROS, SABER DOS OUTROS
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i25.4796Keywords:
Educação, Política, Sujeição, Hierarquia, AlteridadeAbstract
O artigo apresenta a questão do saber na contemporaneidade segundo três autores: Clastres, Foucault e Rancière. Desde perspectivas bem diferentes, mas assumindo o compromisso de pensar o político de maneira radical e evitando o modelo do poder centralizado, todos eles discutem o estatuto do saber, sua construção e sua transmissão e obrigam a repensar diferentes aspectos dessa problemática: a alteridade, a diferença, a produção dos outros através do saber, a necessidade política da explicação, etc.
Downloads
References
ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, MAX W. A dialética do esclarecimento. Tradução de Guido Antônio de Almeida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985.
BENJAMIN, Walter. “Sobre o conceito de História”. In: Obras Escolhidas: Magia e Técnica, Arte e Política. 7ª ed. Brasiliense: São Paulo, 1994.
BRUNO, Lúcia Emília Nuevo Barreto. “Poder político e sociedade: qual sujeito, qual objeto?”. In: BARTOLOZZI FERREIRA, Eliza; OLIVEIRA, Dalila Andrade. Crise da escola e políticas educativas. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, p. 81-120.
CLASTRES, Pierre. A sociedade contra o Estado. Trad. Theo Santiago. 1a. reimpressão. São Paulo: Cosac Naify, 2013.
CLASTRES, Pierre. Arqueologia da violência. Trad. Paulo Neves. Prefácio Bento Prado Jr. Posfácio Eduardo Viveiros de Castro. 2. ed. São Paulo: Cosac Naify, 2011.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Mille Plateaux ”“Capitalisme et Squizophrénie II. Paris: Minuit, 1980.
FERRER, Christian. “Sobre los libertários”. In FERRER, Christian (Compilador). El lenguaje libertario: antología del pensamiento anarquista contemporáneo. La Plata: Terramar, 2005.
FOUCAULT, Michel. Las redes del poder. In: FERRER, Christian (Compilador). El lenguaje libertario: antología del pensamiento anarquista contemporáneo. La Plata: Terramar, 2005.
FOUCAULT, Michel. O sujeito e o poder. In: RAVINOW, P.; DREYFUS, H. Michel Foucault: uma trajetória filosófica (para além do estruturalismo e a hermenêutica). Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995.
RANCIÈRE, Jacques. “La difícil herencia de Michel Foucault”. Paralaje. Revista de Filosofía, no 11, 2014.
RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante: cinco lições sobre a emancipação intelectual. Trad. Lílian do Vale. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
SILVA, Franklin Leopoldo e. “Conhecimento e Razão Instrumental”.Psicol. USP,São Paulo,v. 8, n. 1, 1997. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65641997000100002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 28 fev. 2015.
VEIGA-NETO, Alfredo. Foucault e a educação.2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Posfácio. In CLASTRES, Pierre. Arqueologia da violência. 2. ed. São Paulo: Cosac Naify, 2011.
YUING, Tuillang. “Nota preliminar del traductor”. In RANCIÈRE, Jacques. “La difícil herencia de Michel Foucault”. Paralaje. Revista de Filosofía, no 11, 2014.
ZOURAVICHBILI, François. Deleuze, una filosofía del acontecimiento. Trad. Irene Agoff. Buenos Aires: Amorrortu, 2004.
