De como ensinar o indefinível
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i13.4365Keywords:
Ciências Sociais, Filosofia, Educação, Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Conceito de FilosofiaAbstract
No presente artigo se discutem alguns problemas inerentes à s definições de filosofia, particularmente analisa-se a versão popular de ser ela 'criação de conceitos'. Refletimos sobre os vários problemas que essa definição encerra e as situações paradoxais que provoca quando a pensamos no contexto do ensino da filosofia acadêmica brasileira.
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Published
2011-10-05
How to Cite
Armijos Palacios, G. (2011). De como ensinar o indefinível. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (13), 3–10. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i13.4365
Issue
Section
Artigos