FALAR DOS OUTROS, SABER DOS OUTROS
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i25.4796Palavras-chave:
Educação, Política, Sujeição, Hierarquia, AlteridadeResumo
O artigo apresenta a questão do saber na contemporaneidade segundo três autores: Clastres, Foucault e Rancière. Desde perspectivas bem diferentes, mas assumindo o compromisso de pensar o político de maneira radical e evitando o modelo do poder centralizado, todos eles discutem o estatuto do saber, sua construção e sua transmissão e obrigam a repensar diferentes aspectos dessa problemática: a alteridade, a diferença, a produção dos outros através do saber, a necessidade política da explicação, etc.
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