TASK BASED LEARNING: A COMPLEX PERSPECTIVE
Palavras-chave:
teoria da complexidade ; sistemas complexos; a aprendizagem baseada em tarefa.Resumo
Este artigo tem por objetivo analisar o projeto e teoria por trás da aprendizagem baseada em tarefas, mais especificamente, a fase de tarefa a partir da perspectiva da teoria da complexidade. Ao
estabelecer pontos de contato entre a aprendizagem baseada em tarefas e a teoria da complexidade, este artigo também pretende debater, a partir de um ponto de vista teórico, se a fase de tarefa pode ou não ser caracterizada como um sistema complexo utilizando as dez características propostas por Larsen ”“Freeman (1997). Tais sistemas devem ser dinâmicos, complexos, não lineares, sensíveis à s condições iniciai, imprevisíveis, caóticos, sensíveis ao feedback, abertos, adaptáveis e autoorganizativos.
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