Critical Discourse Analysis
Evaluative Stance and Hate Speech within Parliamentary Discussions on the Law of Gender Identity
Keywords:
CDS. Appraisal. Hate speech. Transgender. Parliamentary discourse.Abstract
The launch of the new gender law (21,120) by the end of 2018, it has been issued after almost five years of tense parliamentary discussion. This law grants the civil right to citizens to change their sex and name on identity documents, which has begun complex discussions among conservative groups that talk of gender ideology. This study aims to identify and describe parliamentary evaluative stances within discussion during the legislative project processing. The analysis is drawn on critical discourse studies (CDS henceforth) and the appraisal system, where the object is to explore the hate speech configuration within discussions about the gender identity law at the Parliament in Chile. The findings show that discursive verbal violence appears highly evoked; a discourse of hatred toward transgender people is recognized but expressed through apparent intentionality of ‘good’, generally characteristic of right-wing parliamentary.
Downloads
References
Achugar, M. 2016. Discursive processes of intergenerational transmission of recent history. (Re)making our past. New York: Palgrave Macmillan.
Bartlett, T. 2017. Context in systemic functional linguistics. Towards scalar supervenience. En T.
Bartlett y G. Grady (Eds.). The Routledge Handbook of Systemic Functional Linguistics. New York: Routledge, pp. 375-390.
Butler, J. 2007. El género en disputa El feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona: Paidós.
Cámara de Diputados, 2017a. [Disponible en línea en https://www.camara.cl/prensa/noticias_detalle.aspx?prmid=132611]. Ejecutivo ingresó proyecto que tipifica el delito de incitación a la violencia. [Consulta: 30 de marzo de 2019].
Cámara de Diputados, 2017b. [Disponible en línea en https://www.camara.cl/pley/pley_detalle. aspx?prmID=11939&prmBoletin=11424-17] Proyecto de ley que tipifica el delito de incitación a la violencia. [Consulta: 30 de marzo de 2019].
Cajigal, J. 2018. Los discursos de odio como límite a la libertad de expresión. Tesis de maestría. Santiago de Chile: Universidad de Chile.
Fairclough, N. 2003. Analysing Discourse Textual analysis for social research. New York: Routledge.
Fairclough, N. 2009. Discourse and social change. New Hampshare: Odyssey Press.
Fairclough, N. 2013. Critical Discourse Analysis. The Critical Study of Language. New York: Routledge.
Flick, U. 2004. Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata.
Foucault, M. 2012. El orden del discurso. Buenos Aires: Tusquets.
Halliday, M.A.K. 1994. El lenguaje como semiótica social la interpretación social del lenguaje y del significado. Bogotá: Fondo de Cultura Económica.
Halliday, M.A.K. 2013. Meaning as choice. En L. Fontaine, T. Bartlett y G, O´Grady (Eds.). Systemic Functional Lingüistics: exploring choice, pp. 15-36. Cambridge: University Press.
Halliday, M.A.K., & Matthiessen, C. 2014. An introduction to functional grammar. (Fourth edition). New York: Routledge.
Haraway, D. 1995. Simios, Cyborgs y mujeres: la reinvención de la naturaleza. Madrid: Ediciones Cátedra.
Hood, S. 2010. Appraising Research: Evaluation in Academic Writing. New York: Palgrave Macmillan.
Kaufman, G. 2015. Odium dicta. Libertad de expresión y protección de grupos discriminados en internet. México. D.F.: Consejo nacional para prevenir la discriminación.
Leap, W. 2014. Queer linguistics, sexuality, and discourse analysis. En J. Gee y M. Handford (Eds.). The Routledge Handbook of Discourse Analysis, pp.35-50. London/New York: Routledge.
Leap, W. 2019. Queer Linguistics as Critical Discourse Analysis. En D. Tannen, H. Hamilton y D. Schiffrin (Eds.). The Handbook of Discourse Analysis, pp. 661-680. Sussex: Blackwell Publishers.
Martin, J.R. y Rose, D. 2007. Working with discourse. Meaning beyond the clause. London/New York: Continuum.
Martin, J.R. y White, P. 2005. The Language of Evaluation. Appraisal in English. New York: Palgrave Macmillan.
Ministerio de Educación. 2017. Orientación para la inclusión de las personas lesbianas, gays, bisexuales, trans e intersex en el sistema educativo chileno. Santiago de Chile: MINEDUC.
Moreno, J. 2019. Lingüística queer y análisis crítico del discurso. Aplicaciones en el ámbito educativo. En E. Cutillas (Ed.). La multiplicidad de enfoques en humanidades Actas de las VIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante, pp. 53-59. Alicante: COMPOBELL.
Mensaje N.° 115-365. 2017. [Disponible en https://www.camara.cl/pley/pley_detalle.aspx?prmID=11939&prmBoletin=11424-17]. Mensaje de S.E. la presidenta de la república que inicia un proyecto de ley que tipifica el delito de incitación a la violencia. [Consulta: 30 de marzo de 2019].
Ngo, T. y Unsworth, L. 2015. Reworking the appraisal framework in ESL research: refining attitude resources. Functional Linguistics 2, 1: 2-24.
Oteíza, T. 2017. The appraisal framework and discourse analysis. En T. Bartlett y G. Grady (Eds). The Routledge Handbook of Systemic Functional Linguistics, pp. 457-472. New York: Routledge.
Oteíza, T. 2018. Prácticas de la memoria en clases de historia: construcción de la evidencia multimodal e intertextual del pasado reciente chileno. Discurso & Sociedad 12, 1: 112- 160.
Oteíza, T. y Pinuer, C. 2012. Prosodia valorativa: construcción de eventos y procesos en el discurso de la historia. Discurso & Sociedad 6, 2: 418-446.
Preciado, B. 2014. Testo Yonqui. Sexo, drogas y biopolítica. Buenos Aires: Paidós.
Preciado, B. 2016. Manifiesto contrasexual. Barcelona: Anagrama.
Sepúlveda, C. y Bustos, C. 2018. Discursos sobre la identidad de género en la configuración de políticas sociales, desde la perspectiva de actores políticos gobierno nacional, regional y sociedad civil organizada. Revista Enfoques 16, 28: 41-62.
Spade, D. 2015. Administrative violence, critical trans politics, and the limits of law. Durham: Duke University Press.
Superintendencia de Educación. 2017. Circular Derechos de niñas, niños y estudiantes trans en el ámbito de la educación. N.° 0768.
Van Dijk, T. 2002. Discourse and races. En D. Goldberg y J. Solomos (Eds.). A Companion to Racial and Ethnic Studies, pp. 145-159. Massachusetts: Blackwell Publishers.
Van Dijk, T. 2015. Critical Discourse Analysis. En D. Tannen, H. Hamilton y D. Schiffrin (Eds.). The Handbook of Discourse Analysis, pp. 466-485. Sussex: Blackwell Publishers.
Wodak, R. 2015. The Politics of Fear What Right-Wing Populist Discourses Mean. London: SAGE.
Wodak, R. y Meyer, M. 2015. Methods of Critical Discourse Studies (3rd edition). London and Washington D.C.: Sage.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The authors retain the copyright and guarantee RALED the right to be the first publication of the work as well as a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with recognition of authorship and the initial publication in this journal.
