Canale, G. (2019). Technology, Multimodality and Learning: Analyzing meaning across scales

Autores/as

  • Cecilia Molinari de Rennie

Resumen

Canale, Germán, 2019Technology, Multimodality and Learning: Analyzing meaning across scalesSerie: Palgrave Studies in Educational Media.266 pp. New York, EEUU: Palgrave MacMillan.ISBN: 978-3-030-21795-2.

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Biografía del autor/a

Cecilia Molinari de Rennie

Docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, y de la Facultad de Información y Comunicación. Universidad de la República. Uruguay.

Citas

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Publicado

2020-10-19

Cómo citar

Molinari de Rennie, C. . (2020). Canale, G. (2019). Technology, Multimodality and Learning: Analyzing meaning across scales. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 19(2), 154–158. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33145

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2019): El discurso educativo inclusivo en Latinoamérica

Sección

Artículos

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