PEDAGOGIA DA JUSTIÇA

uma introdução à educação na obra de John Rawls

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/pl.v7i13.14663

Palavras-chave:

Educação. John Rawls. Pedagogia da Justiça. Formação Moral.

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de apresentar conceitos básicos da obra de John Rawls e introduzir novos leitores na discussão referente à  educação que pode ser extraída de seus escritos. Considerando a importância do autor para a filosofia política contemporânea, bem como a complexidade de seus textos, busca-se facilitar o acesso de novos pesquisadores ao tema. Rawls não se preocupou especificamente em definir uma teoria pedagógica; entretanto, sua teoria de justiça mostra-se dependente de uma adequada formação moral dos indivíduos que compõem a sociedade teorizada por ele. Destarte, este artigo consiste na análise de referências bibliográficas produzidas por pesquisadores brasileiros que tenham tratado de descrever exclusivamente uma teoria formativa em Rawls ou uma relação clara entre sua obra e a educação. A título de didática, esta pesquisa foi dividida em duas partes, nomeadamente, uma breve introdução à teoria da justiça de Rawls e um olhar sobre uma possível pedagogia da justiça e suas bases.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

André Bakker da Silveira, Universidade Federal do Paraná

Mestrando em Filosofia na linha de Ética e Política pela Universidade Federal do Paraná (atual). Graduado em Direito pelo Centro Universitário Curitiba (2010-2016). Realizou especialização em Filosofia da Educação pela UFPR (2016-2018), em Sociologia da Educação pela PUC-PR (2016-2018) e em Gestão Pública com ênfase em Direitos Humanos e Cidadania pela UEPG (2017-2019). Foi Residente Técnico da Escola de Educação em Direitos Humanos da Secretaria de Justiça, Trabalho e Direitos Humanos do Paraná. Cursa o Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes, na área de Filosofia, no Centro Universitário Claretiano (2018). Foi Diretor de Assuntos Acadêmicos no Diretório Central de Estudantes do UNICURITIBA, gestão Práxis (2011-2012). 

Celso de Moraes Pinheiro, Universidade Federal do Paraná

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1992), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1999), doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Université Toulouse II - Le Mirail (2003) e pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2013). Atualmente é professor associado IV da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Educação, Ética e Filosofia Política, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia, kant, ensino de filosofia, educação, filosofia política e ética.

Referências

GONDIM, Elnora. John Rawls: o papel da educação. Revista Filosofia Capital, v. 4, p. 56-68, 2009. Disponível em: <http://www.filosofiacapital.org/ojs-2.1.1/index.php/filosofiacapital/article/view/100>. Acesso em: 15 abr. 2017.

GONDIM, Elnora; RODRIGUES, O. M. JOHN RAWLS: EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EQUILÍBRIO REFLEXIVO. Revista Filosofia Capital, v. 6, p. 25-33, 2011. Disponível em: <https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/934>. Acesso em: 13 abr. 2017.

LOVETT, Frank. Uma teoria da justiça, de John Rawls. Porto Alegre: Penso, 2013.

OLIVEIRA, Nythamar. Rawls. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2003.

PINHEIRO, Celso de M. Desenvolvimento do caráter moral e tolerância em Rawls e Höffe. In: Étic@ Florianópolis. V. 8, n. 3, p. 115-125, 2009. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/ethic/article/view/1677-2954.2009v8n3p115/21869>. Acesso em: 15 abr. 2017.

RAWLS, John. Justiça como eqüidade: uma concepção política, não metafísica. Lua Nova, São Paulo, n. 25, p. 25-59, abr. 1992. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-64451992000100003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 30 out. 2016.

RAWLS, John. Justiça como Equidade: uma reformulação. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

RAWLS, John. O liberalismo político. 2. ed. São Paulo: Ática, 2000a.

RAWLS, John. Uma teoria da justiça. São Paulo: Martins Fontes, 2000b.

ROHLING, Marcos. A Educação e a educação moral em 'Uma Teoria da Justiça' de Rawls. Fundamento: Revista de Pesquisa em Filosofia, v. 1, p. 125-149, 2012. Disponível em: <http://www.revistafundamento.ufop.br/Volume1/n4/vol1n4-7.pdf>. Acesso em: 26 set. 2017.

ROHLING, Marcos. A educação e a justiça social em Rawls. In: Colóquio internacional educação e justiça social, 2014, Curitiba. Anais. Curitiba: Editora da PUC-PR, 2014b. v. 1. p. 286-302. Disponível em: <http://coloquioedujustica.pucpr.br/files/2014/12/16-12-2014ANAIS-COL%C3%93QUIO.pdf>. Acesso em: 15 abr. 2017.

____________________. A teoria da justiça de Rawls e as políticas sociais em educação. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. Número 28: maio-out. 2017, p. 27-49. Disponível em: <http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/26675>. Acesso em: 28 set. 2017.

____________________. Rawls e a Educação na Teoria Política da Justiça como Equidade. Educação em Perspectiva (Impresso), v. 7, p. 391-413, 2016. Disponível em: <http://www.seer.ufv.br/seer/educacaoemperspectiva/index.php/ppgeufv/article/view/794>. Acesso em: 15 abr. 2017.

ROHLING, Marcos. Sobre a educação a partir de "A theory of justice": entre bens primários, igualdade equitativa de oportunidades e reciprocidade. Saberes, Natal, v. 11, p. 5-20, 2015a. Disponível em: <https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/5433>. Acesso em: 30 out. 2016.

SANDEL, Michael J. Justiça: o que é fazer a coisa certa? 20. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016.

SILVA, S. R. A formação moral na filosofia de Rawls. Quaestio (UNISO), v. 5, p. 79-87, 2003. Disponível em: <http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php/quaestio/article/view/1350>. Acesso em: 15 abr. 2017.

____________. Educação e razoabilidade na teoria da justiça de Rawls. Educação e Filosofia (UFU), impresso, v. 21, p. 43-60, 2007. Disponível em: <http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/253>. Acesso em: 15 abr. 2017.

____________. Utopia realista, ética e educação em Rawls. Revista FAEEBA, UNEB- Salvador, v. 11, n.17, p. 203-216, 2002. Disponível em: <http://www.uneb.br/revistadafaeeba/files/2011/05/numero17.pdf>. Acesso em: 15 abr. 2017.

WERLE, Denilson Luis. O liberalismo contemporâneo e seus críticos. In: RAMOS; MELO; FRATESCHI (coord.). Manual de filosofia política. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2015.

Downloads

Publicado

31-07-2018

Como Citar

Bakker da Silveira, A., & de Moraes Pinheiro, C. . (2018). PEDAGOGIA DA JUSTIÇA: uma introdução à educação na obra de John Rawls. PÓLEMOS – Revista De Estudantes De Filosofia Da Universidade De Brasília, 7(13), 106–127. https://doi.org/10.26512/pl.v7i13.14663

Edição

v. 7 n. 13 (2018)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2018 PÓLEMOS ”“ Revista de Estudantes de Filosofia da Universidade de Brasília

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Todos os trabalhos que forem aceitos para publicação, após o devido processo avaliativo, serão publicados sob uma licença Creative Commons, na modalidade Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Public License (CC BY-NC-ND 4.0). Esta licença permite que qualquer pessoa copie e distribua a obra total e derivadas criadas a partir dela, desde que seja dado crédito (atribuição) ao autor / à autora / aos autores / às autoras.