THE EXPERIMENTAL PRACTICE: DNA EXTRACTION APPLIED TO BASIC EDUCATION
Keywords:
Science. Investigative teaching. Chemistry teaching. Experimentation.Abstract
In this work, an analysis of the application of an investigation activity (AI) on genetics to high school students was carried out. The experimental activity consisted in the extraction of the Deoxyribonucleic Acid (DNA) molecule, since this is a complex topic that generates many doubts for students. With the help of innovative methods that arouse curiosity and instigate knowledge, AI was applied to 60 students from a State School, located in the peripheral region of Goiânia (GO). The methodological procedure was based on five steps: initially, the presentation of the proposal with the performance of a Kahoot test, where the students' prior knowledge was diagnosed; from the questions raised, in a second moment, there was a reflection and discussion of the theme; later, the extraction of DNA with the chosen plant was carried out, demonstrating the procedures and the numerous possibilities of study to the students; and the moment of contextualization; To finalize the investigative sequence, a form was applied with the main questions involved in DNA extraction. It is concluded that the methodology applied provided a more participatory and meaningful teaching to the students, however more studies and applications with different approaches and with low cost resources are necessary, considering the lack of appropriation of basic knowledge of genetics for the vast majority of the students. students, especially in public schools.
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