Apuestas educativas como forma de  territorialización de familias migrantes  bolivianas en la ciudad de Córdoba, Argentina

Florencia Maggi

Autores/as

Florencia Maggi

Palabras clave:

Multiterritorialización, Educación, Migración boliviana, Jóvenes

Resumen

En el presente artículo analizo, desde un abordaje etnográfico, las formas de territorialización que ponen en marcha las familias migrantes bolivianas en la ciudad de Córdoba atendiendo a la radicación y a las apuestas educativas de las jóvenes generaciones. En el trabajo sostengo que les migrantes se multiterritorializan al invertir en sus futuros hogares en ‘origen’ y, a su vez, apropiarse de Córdoba (‘destino’) mediante la apuesta por escolarizar a les menores de la familia en espacios cuyo acceso atraviesa el umbral de los llamados ‘barrios bolivianos’. Al respecto, me concentro en mostrar que mientras la dinámica de radicación en la ciudad es cada vez más centrífuga, la escolarización secundaria es año a año más centrípeta.

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