Meninas no MAST
práticas e considerações sobre educação museal feminista na colaboração entre escolas públicas e o Museu
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v14i27.56875Palavras-chave:
feminismo, astronomia, decolonialidade, educação museal, divulgação científicaResumo
No presente trabalho, apresentamos uma prática de educação museal inspirada em correntes feministas e decoloniais realizada por meio da colaboração entre instituições públicas localizadas no mesmo território geográfico da cidade do Rio de Janeiro (Brasil): o Museu de Astronomia e Ciências Afins e duas escolas públicas, Escola Municipal Uruguai e Escola Municipal Canadá. Juntas, construímos valores compartilhados por meio da criação e manutenção de clubes de ciências nas escolas, envolvendo estudantes meninas, professoras líderes, pesquisadoras e educadoras museais. Nos clubes, desenvolvemos atividades com foco na astronomia, no acervo do museu, e nos interesses das meninas. Essas práticas buscam desafiar imposições patriarcais e hegemônicas, promovendo uma formação crítica das pessoas envolvidas. Assim, incentivamos o reconhecimento do próprio passado e fomentamos reflexões sobre as razões pelas quais ele muitas vezes não é representado no espaço do museu.
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