Documentação museológica

experimentar para formar

Autores

  • Noris Mara Pacheco Martins Leal UFPel

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar a experiência de ensino da disciplina de Documentação Museológica, percorrendo as suas transformações ao longo dos quinze anos de atuação do Bacharelado em Museologia da Universidade Federal. de Pelotas (UFPel). Dando especial atenção aos projetos de ensino e de extensão desenvolvidos para complementação da formação teórica dos alunos e que lhes dão a oportunidade de experenciar durante a graduação os desafios da profissão, com especial atenção para a gestão de acervos. Para relatar essa experiência foram escolhidos três projetos em museus universitários, os quais foram definidos para o relato pelo grau de dificuldade e de atuação dos discentes sendo eles o Museu das Telecomunicações, o Museus de Arte Leopoldo Gotuzzo e o Museu do Doce da UFPel.

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Referências

MIRANDA, Wilson Marcelino, Depoimento, In: O Nosso Lugar: 15 anos do curso de Museologia/UFPel, Pelotas: Bacharelado em Museologia, 2021. Disponível em: https://acervosvirtuais.ufpel.edu.br/expo15anosmuseologia/. Acesso em: 20/12/2021 às 14:00

MICHELON, Francisca Ferreira, LEAL, Noris Mara Pacheco Martins. Entrevista com José do Nascimento Junior, 17 de setembro de 2014. Expressa Extensão, v. 19, n. 2, Pelotas: PREC/UFPel, 2014, p. 13-19.

Projeto Pedagógico do Bacharelado em Museologia, Museologia UFPel, Pelotas, 2006 Disponível https://wp.ufpel.edu.br/museologia/curso/projeto-pedagogico/ acesso em 20/12/2021 às 14:38

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Sistema Estadual de Museus, Carta de Rio Grande, In: Relatório de Gestão 1999 a 2002, Porto Alegre, SEM/RS, 2002.

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Publicado

2022-09-05

Como Citar

Pacheco Martins Leal, N. M. (2022). Documentação museológica: experimentar para formar. Museologia & Interdisciplinaridade, 11(Especial), 220–230. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/museologia/article/view/43158

Edição

Seção

Dossiê Perspectivas de Documentação Museológica: Competências, Formações, Experi