Curadoria e mediação tecnológica com QR-codes: casos museográficos no contexto brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v6i12.16336Palavras-chave:
Artes; Educação ArtísticaResumo
Neste trabalho se realiza um estudo sobre a utilização dos QR-codes em dois espaços expositivos na cidade de Vitória (ES). A análise comparativa de ambas experiências permitiu avaliar criticamente o uso desta ferramenta tecnologica como recurso educacional para a mediação e a difusão da arte, assim como a busca de variantes ou alternativas ao modelo proposto.
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