Análisis de las percepciones de los estudiantes de postgrado sobre el uso de gather town en el aula virtual

Resumen

Durante la pandemia de Covid-19, los cursos en entornos virtuales se convirtieron en algo habitual y, con el paso del tiempo, las aplicaciones de las reuniones virtuales se potenciaron, amoldándose a las necesidades de diversos sectores de la sociedad. En el contexto de una sociedad globalizada, las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) encarnan la cultura de la red. En este sentido, también contamos con otra aplicación de reuniones virtuales como Gather Town, que tiene características similares a Zoom Meeting y Google Meet, siendo su diferencial diseñado como un entorno de juego electrónico en red. Esta investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes en la aplicación y uso del ambiente virtual en una disciplina del curso de posgrado de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Este estudio utilizó enfoques cualitativos y cuantitativos, con el fin de ampliar y profundizar la comprensión (GIL, 2017). En cuanto a los objetivos, se trata de un estudio de carácter descriptivo y en cuanto a los procedimientos, se llevó a cabo el levantamiento de datos organizados en categorías a través del análisis de contenido de Bardin (2011). El análisis de los resultados muestra el uso y conocimiento de Gather Town, destacando las ventajas y desventajas de los programas de videoconferencia según las percepciones de los participantes, siendo enumeradas las dificultades y facilidades encontradas en el uso de Gather Town. Los resultados muestran el interés por conocer la plataforma de videoconferencia Gather Town y sus ventajas corroborando significativamente como recurso pedagógico con mayor flexibilidad para movilizar la participación del profesor y de los alumnos en grupos y subgrupos en clases sincrónicas de forma lúdica en un mismo entorno virtual similar a los juegos electrónicos en red.