Multimodal Discursive Analysis of Written Productions by Deaf People on Facebook
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v22i2.37083Keywords:
Deafs. Multimodality. Writing. Social media.Abstract
The article deals with the writing of deaf people on Facebook and the construction of the meaning attributed from the perspective of multimodality. Objective multimodal and critical discursive analysis of these texts and the literacy events present in the productions, still takes a look at the writing of the L2 of the deaf, covering the influence of Libras in this production. The results point to this type of practice as a promoter of autonomy and an agency of literacy events and the learning of additional written language. The results show the need for the Portuguese language teacher to know the cultural specificities and linguistic uniqueness of the deaf.
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