Narrativas de “choque” e “fascinação” no Colégio Pedro II
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v15i1.9070Palavras-chave:
Colégio Pedro II; narrativa; memória coletiva.Resumo
O objetivo deste trabalho é investigar quais são as configurações de valores constitutivos da memória social do Colégio Pedro II que o grupo de docentes e discentes pesquisado recorre ao narrar suas experiências relativas à instituição de ensino. O corpus deste trabalho é construído por entrevistas grupais com membros da instituição (docentes e discentes) e emprega a análise do discurso na abordagem da Sociolinguística Interacional. A partir do sentimento de pertencimento que integra o sistema de valores constitutivos da memória social dessa instituição, docentes e discentes co-constroem suas identidades, reiterando a memória coletiva deste grupo social.
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Referências
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Publicado
2014-06-23
Como Citar
Cardoso, T. M. de M. (2014). Narrativas de “choque” e “fascinação” no Colégio Pedro II. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 15(1), 50–68. https://doi.org/10.26512/les.v15i1.9070
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