Decolonizing English Language Teaching with Literature in a course at a federal university in Bahia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v26i1.58158

Palavras-chave:

Educação Linguística de Inglês, Decolonialidade, Autoetnografia, Sul Global

Resumo

Ao longo de minhas experiências de ensino, tenho enfatizado a necessidade de incorporar a concepção de educação linguística de língua inglesa (Decolonialidade e[m] Linguística Aplicada, 2022; Pessoa et al., 2020) em minhas aulas em uma mirada decolonial. Em direção a uma proposta afinada com pedagogias decoloniais (Walsh, 2018; Oliveira, 2028; Pessoa et al., 2020; Mota-Pereira, 2024), ministrei aulas em um componente de língua inglesa na Universidade Federal da Bahia e decidi colocar essas teorias em prática, utilizando, entre outros materiais, textos literários. Proporcionei aos alunos não apenas oportunidades de estudar uma língua sob uma perspectiva não hegemônica, mas também de expandir seu pensamento crítico sobre questões sociais, raciais e de gênero no Sul Global. Neste artigo, analiso, autoetnograficamente (Ifa; Moura, 2019; Pereira, 2020), aulas e experiências nesse componente curricular

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Biografia do Autor

Fernanda Mota-Pereira, Universidade Federal da Bahia

Fernanda Mota-Pereira holds a PhD from the Graduate Program in Letters ​​and Linguistics at the Federal University of Bahia. She is an associate professor in the English department of the Institute of Letters and in Applied Linguistics at the Graduate Program in Language and Culture at the Federal University of Bahia. She is the leader of the research group LITERES: Languages, Literatures, Teaching, and Knowledge from the Global South and author of several articles, chapters, and three books

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Publicado

2025-07-01

Como Citar

Mota-Pereira, F. (2025). Decolonizing English Language Teaching with Literature in a course at a federal university in Bahia. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 26(1), 180–195. https://doi.org/10.26512/les.v26i1.58158

Edição

v. 26 n. 1 (2025): Special issue: A Linguística Aplicada do Sul Global: avanços e desafios |Applied Linguistics in the Global South: advances and challenges

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2025 Fernanda Mota-Pereira

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