SOCIOLITERACY
AN INTERFACE BETWEEN RURAL KNOWLEDGE AND ACADEMIC KNOWLEDGE IN THE AUTOETNOGRAPHIC PERSPECTIVE
DOI:
https://doi.org/10.26512/les.v24i1.48923Palavras-chave:
socioletramento, formação de professores, cultura das comunidades quilombolas, etnografiaResumo
As ações afirmativas no Brasil criam acesso a uma população que, em outros tempos, não imaginava estudar em uma universidade pública. As pessoas do meio rural trazem consigo um perfil sociolinguístico que entra em conflito com a cultura acadêmica da universidade. Diante desse desafio, apresento o resultado de uma pesquisa sobre socioletramento, que foi realizada na Licenciatura em Educação do Campo, da Faculdade UnB Planaltina, de 2013 a 2019. Este artigo tem como objetivo examinar o socioletramento nos Trabalhos de Conclusão de Curso que integra conhecimentos teórico-metodológicos de sociolinguística, letramentos múltiplos e etnografia, saberes, fazeres, conflitos dos povos campesinos.
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