“TIENEN ESTE METALENGUAJE DRAMÁTICO”.

POSICIONAMIENTOS Y MACRODISCURSOS EN SEMIÓLOGOS BRASILEÑOS

Autores

Palavras-chave:

semioticistas, teoria do posicionamento, semiótica, construção identitária, macro discursos, posicionamento identitário

Resumo

Neste artigo discutimos como um grupo de seis semiólogos brasileiros se posiciona narrativamente sobre a construção de sua identidade acadêmica. Suas posições de identidade foram analisadas em entrevistas em profundidade usando uma sinergia entre vários ramos da teoria da posição narrativa (Bamberg & Georgakopoulou, 2008; De Fina, 2013; Deppermann, 2015, Hyvärinen, Hatavara & Rautajoki, 2021) para descobrir como os entrevistados eles constroem sua identidade dentro do campo semiótico. Os resultados mostram posicionamentos relacionados a dois macrocontextos discursivos: 1) o atual contexto sociopolítico do Brasil e, 2) um discurso experiencial que predomina entre semiólogos de diferentes países e que tematiza a perceção de trabalhar em um campo acadêmico marginalizado. Esse macrodiscurso também é conhecido como “Discurso Semiótico” (Chávez Herrera, 2022a).

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Eduardo Chávez Herrera, UNAM

Investigador posdoctoral en la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la Universidad Nacional Autónoma de México (México). Es doctor en lingüística aplicada por la Universidad de Warwick (Gran Bretaña). Es editor asociado de Refracción. Revista de Lingüística Materialista. Sus intereses de investigación son la semiótica, el análisis del discurso, la lingüística interaccional y la metapragmática. keemunyunnan@gmail.com

Sabine Pleger

Profesora e investigadora de tiempo completo en Estudios Críticos del Discurso en la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la Universidad Nacional Autónoma de México (México). Es la coordinadora de la línea de investigación “Lenguaje, Pensamiento y Complejidad Social”. Sus áreas de investigación giran en torno a las relaciones entre discurso e ideología, discurso y construcción de la identidad, discurso y framing, y discurso e interculturalidad. pfleger@unam.mx

Referências

ANDREWS, M., SQUIRE, C. & TAMBOKOU, M. Doing Narrative Research. Los Angeles, Londres, Nueva Delhi, Singapur: Sage, 2008.

BAMBERG, M. Positioning between structure and performance. Journal of Narrative and Life History, n 7, p. 335–342, 1997.

BAMBERG, M. Considering counter-narratives. En BAMBERG, M. & ANDREWS, M. (Eds.), Considering counter-narratives: Narrating, resisting, making sense. Amsterdam: John Benjamins, 2004. p. 351-371

BAMBERG, M. Narrative practice and identity navigation. En J. A HOLSTEIN & J. F GUBRIUM. (Eds.), Varieties of Narrative Analysis. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2011. p. 99–124

BAMBERG, M.; GEORGAKOPOULOU, A. Small stories as a new perspective in narrative and identity analysis. Text & Talk, v. 28, p. 377-96, 2008.

BAMBERG, M.; DE FINA, A.; SCHIFFRIN, D. Discourse and identity construction. En K. LUYCKX, S. SCHWART & V. VIGNOLES (Eds.), Handbook of identity theory and research. Berlín: Springer, 2011. p.177–199

BRANDT, P. A. Dinámicas del sentido: Estudios de semiótica modal. Buenos Aires: Homo Sapiens, 2004.

BRODEN, T. Introduction: From A. J. Greimas to romance semiotics today. Semiotica, v. 219, p.3-12, 2017. https://doi.org/10.1515/sem-2017-0131

BRUNER, J. S. Acts of Meaning. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1990.

CARRANZA, I. E. Narrativas interaccionales. Una mirada sociolingüística a la actividad de narrar en encuentros sociales. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2020.

CLIFTON, J.; VAN DE MIEROOP, D. Master narratives, identities and the stories of former slaves. Amsterdam: John Benjamins, 2016.

CHÁVEZ HERRERA, E. Semioticians narrating a field. The discursive construction of semiotics as a marginal field. SIGNATA Annales des sémiotiques, v. 13, 2022a. https://doi.org/10.4000/signata.4015

CHÁVEZ HERRERA, E. ‘Oh semiotics? Umberto Eco and stuff like that?’ Telling and constructing a discourse of marginality. Linguistic Frontiers v. 5(1), p. 35-48, 2022b. https://doi.org/10.2478/lf-2022-0005

DAVIES, B. ;HARRÉ, R. Positioning: the discursive production of selves, En M. WETHERELL, S. TAYLOR & S. YATES (Eds.). Discourse theory and practice. Londres: Sage, 2001.

DE FINA, A. Narratives in interview – The case of accounts. For an interactional approach to narrative genres. Narrative Inquiry, 19(2), p.233-258, 2009.

DE FINA, A. Positioning level 3. Connecting local identity displays to macro social processes. Narrative Inquiry, v.23(1), p. 40-61, 2013. http://doi.org/10.1075/ni.23.1.03de

DE FINA, A.; GEORGAKOPOULOU, A. Analyzing narrative: Discourse and sociolinguistic perspectives. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.

DEPPERMANN, A. Positioning. En A. De Fina & A. Georgakopoulou. The handbook of narrative analysis. GB: Blackwell, 2015. p. 369-387.

GEE, J. P. Social linguistics and literacies: Ideology in discourses. Abingdon y Nueva York: Routledge, 2008.

GREIMAS, A. J.; RASTIER, F. The interaction of semiotic constraints, Yale French Studies, v. 41, p.86-105, 1968.

GIROUX, H. A. Neoliberalism’s war on higher education. Chicago: Haymarket Books, 2020.

GONÇALVES, D. N.; MARTYNIUK, V. L. Sémiotique greimassienne au Brésil: production de sens dans les organisations. Revue Française des Sciences de l’Information et de la Communication, 21, 2021. http://journals.openedition.org/rfsic/10470

KNOBEL, M.; LEAL, F. The tragedies of Brazilian higher education. International Higher Education, v.105, p.35-36, 2021. https://doi.org/10.36197/IHE.2021.105.17

HAIDAR, J. Debate CEU-Rectoría. Torbellino pasional de los argumentos. México: UNAM, 2006.

HUUTONIEMI, K.; RÀFOLS, I. Interdisciplinarity in research evaluation. En R. FRODEMAN, J. THOMPSON KLEIN & C. MITCHAM (Eds.), The Oxford Handbook of Interdisciplinarity. Nueva York: Oxford University Press, 2016. p. 309- 320.

HYVÄRINEN, M.; HATAVARA, M.; RAUTAJOKI, H. Positioning with master and counter-narratives. Narrative Inquiry, v. 31(1), p.97-125, 2021.

KNOBEL, M.; LEAL, F. The tragedies of Brazilian higher education. International Higher Education, 105, p.35-36, 2021.

LABOV, W. Language in the Inner City: Studies in the Black English Vernacular. Filadelfia: University of Philadelphia Press, 1972.

LEAL, F. Las bases epistemológicas de la internacionalización de la educación superior en Brasil. REDALINT, 1(2), p.80-94, 2021.

LINDENBERG LEMOS, C.; CRISTTUS PORTELA, J.; PESSOA DE BARROS, M. L. Le soin de la formation: L’institutionnalisation de la sémiotique au Brésil. Signata, v. 3, p.47-89, 2012. https://doi.org/10.4000/signata.806

LOPES, I. C. “Brésil”. Signata, Chronicles. Versión online publicada en septiembre de 2021. Revisado el 20/07/2022: http://journals.openedition.org/signata/3370.

LYOTARD, J. F. The Post-Modern Condition. A report on Knowledge. Manchester: Manchester University Press, 1984.

LUCIUS-HOENE, G.; DEPPERMANN, A. Narrative identity empiricized: A dialogical and positioning approach to autobiographical research interviews. Narrative Inquiry, v. 10(1), p.199-222, 2000.

MACHADO, I. Projections: Semiotics of culture in Brazil. Sign Systems Studies, v.29, p.1-15, 2001.

MCLEAN, K.; LILGENDAHL, J.; FORDHAM, C.; ALPERT, E.; MARSDEN, E.; SZYMANOWSKI, K.,... MCADAMS. D. Identity development in cultural context: The role of deviating from master narratives. Journal of Personality, v. 86(4), p. 631-651, 2017. https://doi.org/10.1111/jopy.12341

OCHS, E.; CAPPS, L. Living Narrative. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2001.

PESSOA DE BARROS, D. L. A semiótica no Brasil e na América do Sul: rumos, papéis e desvios. Revista de Estudos da Linguagem, v. 20(1), p. 149-186, 2012. https://doi.org/10.17851/2237-2083.20.1.149-186

PALMER, F. R. Mood and modality. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.

PFLEGER, S. El discurso como un espacio comunicativo, relacional e identitario: framing y construcción de la identidad. Andamios, v. 47(18), p.19-43, 2021.

POSNER, R. Semiotics and other interdisciplinary approaches. En R. POSNER, K. ROBERING & T.A. SEBEOK (Eds.), A Handbook on the Sign-Theoretic Foundations of Nature and Culture. Berlín-Nueva York: Walter de Gruyter. 2003, p. 2342-2374.

POTTER, J. Representing reality: Discourse, rhetoric, and social constructionism. Londres: Sage, 1997.

RASTIER, F. Sémiotique et sciences de la culture. Linx. 2001. Consultado en https://doi.org/10.4000/linx.1058

SCHWARTZMAN, S. Entre Berlín y la bolsa ¿Capitalismo académico en Brasil? En J. J. BRUNNER, J. SALMI & J. LABRAÑA (Eds.) Enfoques de sociología y economía política de la educación superior: aproximaciones al capitalismo académico en América Latina. Santiago de Chile: Colección Educación en Digital. 2022, p.137-169.

SANTAELLA BRAGA, M. L. Memória e perspectivas da semiótica no Brasil. Intexto, v. 37, 22-33, 2016.

SLAUGHTER, S.; RHODES, G. Academic capitalism and the new economy: Markets, state and higher education. EU: Johns Hopkins University Press, 2004.

VAN DE MIEROOP, D.; MIGLBAUER, M.; CHATTERJEE, A. Mobilizing master narratives through categorical narratives and categorical statements when default identities are at stake. Discourse & Communication, v. 11(2), p.179-198, 2017. https://doi.org./10.1177/1750481317691867

WEINGART, P. A Short history of knowledge formations. En R. FRODEMAN et al. (Eds.) The Oxford handbook of interdisciplinarity. GB: Oxford University Press, 2010, p. 3-14.

WETHERELL, M. Themes in discourse research. The case of Diana. En M. WETHERELL, S. TAYLOR & S. YATES (Eds.), Discourse Theory and Practice: A Reader. Londres: Sage, 2001, p. 14-28.

WORTHAM, S. & REYES. A. Discourse analysis beyond the speech event. Nueva York: Routledge, 2015.

Publicado

2023-07-10

Como Citar

Eduardo Chávez Herrera, & Pleger, S. (2023). “TIENEN ESTE METALENGUAJE DRAMÁTICO”. : POSICIONAMIENTOS Y MACRODISCURSOS EN SEMIÓLOGOS BRASILEÑOS. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 24(1), 102–123. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/45281