Desigualdade social e o (in)sucesso dos alunos nas disciplinas de Física: Como equacionar esse problema?

Auteurs-es

  • Paulo Lima Junior Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI :

https://doi.org/10.26512/e-bfis.v5i2.9801

Mots-clés :

Desigualdade social.

Résumé

O presente trabalho traz uma an´alise da rela¸c˜ao existente entre as desigualdades sociais e as trajet´orias escolares. A intensa pesquisa documental e bibliogr´afica indicou que os fatores econˆomicos nem sempre s˜ao determinantes para os acontecimentos escolares. E ainda, h´a fortes ind´Ä±cios que a unifica¸c˜ao e a facilita¸c˜ao da avalia¸c˜ao n˜ao s˜ao instrumentos eficazes na redu¸c˜ao da desigualdade social.

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Biographie de l'auteur-e

Paulo Lima Junior, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de F´Ä±sica, UFRGS, RS, Brasil.

Références

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Publié-e

2016-11-30

Comment citer

Lima Junior, P. (2016). Desigualdade social e o (in)sucesso dos alunos nas disciplinas de Física: Como equacionar esse problema?. E-Boletim Da Física, 5(2), 1–6. https://doi.org/10.26512/e-bfis.v5i2.9801

Numéro

Vol. 5 No. 2 (2016)

Rubrique

Divulgação científica e Ensino de Física

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