Desigualdade social e o (in)sucesso dos alunos nas disciplinas de Física: Como equacionar esse problema?

Autores/as

  • Paulo Lima Junior Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.26512/e-bfis.v5i2.9801

Palabras clave:

Desigualdade social.

Resumen

O presente trabalho traz uma an´alise da rela¸c˜ao existente entre as desigualdades sociais e as trajet´orias escolares. A intensa pesquisa documental e bibliogr´afica indicou que os fatores econˆomicos nem sempre s˜ao determinantes para os acontecimentos escolares. E ainda, h´a fortes ind´Ä±cios que a unifica¸c˜ao e a facilita¸c˜ao da avalia¸c˜ao n˜ao s˜ao instrumentos eficazes na redu¸c˜ao da desigualdade social.

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Biografía del autor/a

Paulo Lima Junior, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de F´Ä±sica, UFRGS, RS, Brasil.

Citas

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Publicado

2016-11-30

Cómo citar

Lima Junior, P. (2016). Desigualdade social e o (in)sucesso dos alunos nas disciplinas de Física: Como equacionar esse problema?. E-Boletim Da Física, 5(2), 1–6. https://doi.org/10.26512/e-bfis.v5i2.9801

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2016)

Sección

Divulgação científica e Ensino de Física

Licencia

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