REPRESENTAÇÕES DO PROFESSOR EM LUIZ VILELA: O ESPAÇO ESCOLAR COMO DISPOSITIVO DE CONTROLE DO CORPO

Abstract

Este texto pretende realizar uma análise sobre as representações do professor e do espaço escolar a partir do conto “O professor de inglês”, de Luiz Vilela, buscando compreender como a distribuição espacial da sala de aula e da instituição escolar, representadas na narrativa, contribuem para construção da figura autoritária do professor. Trata-se de pensar a escola como dispositivo de controle, isto é, como espaço disciplinar, o mesmo referido por Foucault (1987), que regula e vigia os alunos para torná-los obedientes, para produzir corpos dóceis segundo procedimentos específicos de controle e de punição. A organização da escola, nesse sentido, põe em evidencia as relações de poder que estão cristalizadas no ambiente escolar e que são responsáveis por reforçar discursos autoritários e sistemas hierárquicos ainda percebidos no contexto educacional.