REPRESENTAÇÕES DO PROFESSOR EM LUIZ VILELA: O ESPAÇO ESCOLAR COMO DISPOSITIVO DE CONTROLE DO CORPO

Raul Gomes da Silva

doi:10.26512/aguaviva.v4i1.10313

Autores/as

Raul Gomes da Silva UFMS http://orcid.org/0000-0001-6557-4193

DOI:

https://doi.org/10.26512/aguaviva.v4i1.10313

Palabras clave:

Luiz Vilela. Representación del profesor. Espacio escolar. Dispositivo. Cuerpo.

Resumen

Este texto pretende realizar uma análise sobre as representações do professor e do espaço escolar a partir do conto O professor de inglês, de Luiz Vilela, buscando compreender como a distribuição espacial da sala de aula e da instituição escolar, representadas na narrativa, contribuem para construção da figura autoritária do professor. Trata-se de pensar a escola como dispositivo de controle, isto é, como espaço disciplinar, o mesmo referido por Foucault (1987), que regula e vigia os alunos para torná-los obedientes, para produzir corpos dóceis segundo procedimentos específicos de controle e de punição. A organização da escola, nesse sentido, põe em evidencia as relações de poder que estão cristalizadas no ambiente escolar e que são responsáveis por reforçar discursos autoritários e sistemas hierárquicos ainda percebidos no contexto educacional.

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Biografía del autor/a

Raul Gomes da Silva, UFMS

Mestrando em Estudos de Linguagens (teoria literária e estudos comparados) pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Graduado em Letras português e espanhol pela mesma instituição. Compõe o Grupo de Pesquisa Espaço, Literatura e outras Artes, vinculado ao Departamento de Teoria Literária e Literaturas da Universidade de Brasília.

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