Acessibilidade informacional e diversidade funcional em bibliotecas universitárias espanholas
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36423Palavras-chave:
Acessibilidade informacional, Acessibilidade web, Biblioteca universitária, Diversidade funcionalResumo
O artigo analisa a situação da acessibilidade à informação para pessoas com diversidade funcional nas bibliotecas universitárias espanholas hoje. Através da pesquisa documental, a revisão da literatura científica, a análise da regulamentação e a exploração das estatísticas são utilizadas para apresentar os essenciais conceitos e o estado de aplicação nos centros estudados. Os resultados obtidos indicam que: há um debate conceitual aberto; o modelo de deficiência utilizado pela Administração espanhola é muito restritivo; existe muita legislação sobre deficiência, mas com poucos recursos; há uma lacuna entre alunos sem deficiência e alunos com deficiência; a universidade espanhola está cada vez mais envolvida com a diversidade de sua comunidade; e a biblioteca universitária está passando por grandes mudanças e se adaptando à s novas demandas. Conclui-se que as bibliotecas universitárias espanholas podem desempenhar um papel relevante para que sua comunidade exerça o direito à educação e à informação, mas precisam desenvolver políticas de acessibilidade informacional e de acessibilidade web em relação a seu acervo, recursos e serviços.
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