La geografía de la educación en el campo en la mesorregión este de Mato Grosso do Sul: disputas, conflictos y resistencias en la producción del territorio

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Cassia Betania Rodrigues dos Santos
Rodrigo Simão Camacho

Resumen

Este artículo discute la cuestión agraria en la mesorregión Este de Mato Grosso do Sul y cómo ha influido en la dinámica de funcionamiento de las escuelas en el campo. En esta mesorregión, ocurrieron transformaciones profundas debido principalmente a la expansión de los monocultivos de caña de azúcar y eucalipto. Sin embargo, esta expansión generó impactos adversos a los pueblos del campo, resultando en la expulsión de estos sujetos e influyendo directamente en la dinámica de funcionamiento de las escuelas en el campo. Según los datos del censo escolar de 2019 divulgados por el INEP, la mesorregión Este ya ha presentado un número significativamente mayor de estudiantes del campo matriculados en las escuelas urbanas, debido a la falta de escuelas en el campo. Esta realidad evidencia la negligencia estatal, que, a su vez, privilegia predominantemente al sector del agronegocio, en detrimento de la negación de derechos básicos, como el la educación.

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Cómo citar
Rodrigues dos Santos, C. B., & Simão Camacho, R. (2026). La geografía de la educación en el campo en la mesorregión este de Mato Grosso do Sul: disputas, conflictos y resistencias en la producción del territorio. BOLETIM DATALUTA, 19(193). Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/BD/article/view/56486
Sección
Artigos
Biografía del autor/a

Cassia Betania Rodrigues dos Santos, UFGD

Tiene una licenciatura en Geografía por la Universidad Estatal de Goiás, una maestría en Medio Ambiente y Desarrollo Rural por la Universidad de Brasília y un doctorado en Geografía por la Universidad de Brasília. Actualmente es posdoctoranda en la modalidad PDJ por el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7310-2230. Correo electrónico: cassiageoterra@hotmail.com

Rodrigo Simão Camacho, UFGD

Licenciado y Máster en Geografía por la UFMS. Doctor en Geografía por la FCT-UNESP con postdoctorado en Geografía por la UFMS-CPTL. Docente en el Curso de Licenciatura en Educación del Campo (LEDUC) y del programa de posgrado en Educación y Territorialidad (PPGET) de la Facultad Intercultural Indígena (FAIND) en la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD). También forma parte del Programa de Posgrado en Geografía de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) de la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD) y del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) en el campus de Três Lagoas-MS.

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