Análise de Práticas Negrorreferenciadas no ensino de Expressão Vocal no Amapá

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/vozcen.v6i02.59622

Palavras-chave:

Expressão Vocal, Negritude, Lei 10369/03, Amapá, Macapá

Resumo

O presente texto tem como principal objetivo apresentar um relato de experiência no Ensino de Expressão Vocal pautado na temática da Negritude, a partir da análise de práticas pedagógicas negrorreferenciadas realizadas junto ao Curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) em Macapá (AP). Partindo de pressupostos que as práticas musico-vocais negrorreferenciadas têm como essência abordar questões da ancestralidade negra e os processos afrodiaspóricos existentes na sociedade, focamos no recorte racial inserindo na prática realizada, metodologias pautadas nas sonoridades negras por entender a necessidade de ênfase na questão afrobrasileira bem como estabelecer este saber como elemento para uma vivência diferenciada e ampliada à técnica da Expressão Vocal e o cumprimento da Lei 10.639/03, que versa sobre a presença da cultura africana e afro-brasileira na formação docente.

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Biografia do Autor

Emerson de Paula, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, Macapá/AP, Brasil

Nome artístico: Emerson de Paula. Estudante Arteterapia UBAAT 070282/0425.Servidor em requisição IBRAM/MINC desde 2024. Professor Adjunto do Curso de Teatro da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP (desde 2017). Especialista em Teatro do Oprimido: Práticas Político-Pedagógicas (UFBA/2025). Especialista em Música e Contemporaneidade (UEFS/2025), Arteterapia(INTEGRARTE/2025) e Musicoterapia (FAMART/2025). Bolsista Modalidade: Desenvolvimento Tecnológico Industrial - DTI - B - CNPq (2021/2022). Pós Doutor na área de Acessibilidade Cultural no Programa de Pós-Graduação em Artes da Cena da UNICAMP (2022/2023).Cantor. Ator. Diretor. Produtor Cultural. Coordenador da Especialização em Estudos Teatrais Contemporâneos - EETC - UNIFAP (2019/2022). - Vice-Coordenador Interinstitucional do Curso de Acessibilidade Cultural - Rede Interuniversitária de Acessibilidade Cultural - Polo Região Norte -UNIFAP/UFRJ/UNB/UFRN/UFRGS (2022/2023). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras - PPGLET/UNIFAP (2021 a 2024). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Escola de Teatro da Universidade Federal da Bahia - PPGAC/UFBA. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas - PPGCEN/UnB. Doutor em Estudos Literários pela UNESP. Mestre em Artes da Cena pela UNICAMP. Secretário Municipal de Cultura e Turismo de Ponte Nova - MG (2013/2016). Líder do Grupo de Pesquisa NECID-Núcleo de Estudos em Espaços, Culturais, Inclusivos e Deliberativos - CNPq/DPq UNIFAP. Licenciado em Artes Cênicas pela UFOP. Especialista em Acessibilidade Cultural pela UFRJ. Especialista em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros pela PUCMINAS. Professor substituto do Departamento de Artes da Universidade Federal de Ouro Preto(2009/2011). Professor contratado da Universidade Presidente Antônio Carlos(2006/2008) e Coordenador do NAED Núcleo Artístico Educacional - MG (2006/2013) e do NUTEA - Núcleo Tecnológico de Informação e Comunicação (2020/2022). Áreas de Atuação: 1.Teatro/Educação 2.Teatro Negro Brasileiro 3.Performances Culturais 4. Acessibilidade Cultura 5. Teatro do Oprimido 6..Gestão, Produção Cultural e Políticas Públicas de Cultura 7. Teatro e Prisão 8.Espaços Deliberativos e de Governança Pública.

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v. 06, n.º 02: Dossiê Temático "Poéticas em Vocalidades e Sonoridades da Cena na Amazônia"

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Publicado

27-12-2025

Como Citar

Silva, E. de P. (2025). Análise de Práticas Negrorreferenciadas no ensino de Expressão Vocal no Amapá. Voz E Cena, 6(02), 149–165. https://doi.org/10.26512/vozcen.v6i02.59622

Edição

v. 6 n. 02: Voz e Cena (jul-dez/2025)

Seção

Dossiê Temático - Artigos

Categorias

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