O Preconceito linguístico e o ensino da língua portuguesa como um potencial instrumento para a segmentação das classes sociais no Brasil
Palavras-chave:
Preconceito Linguístico, Gramática normativa, Segmentação das classes sociaisResumo
Visando a abordar o tema do preconceito linguístico, foi traçada, neste artigo, uma relação entre o ensino da gramática normativa, o preconceito linguístico, o sistema educacional no Brasil e a estratificação social, sendo este o objetivo geral do trabalho. Através de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, foram consideradas as teorias de autores como Marcos Bagno (2015) e Carlos Alberto Faraco e Ana Maria Zilles (2017) acerca da temática. Também, com base nos contextos históricos, observou-se que uma cultura linguística normativa, surgida há muitos séculos, teve seu início entre as elites das sociedades e ao longo da história contribui para a
manutenção de uma sociedade segmentada.
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