Desavir-se, reaver-se. História e ensino de história: interfaces ou intrafaces?

Auteurs-es

  • Marcos Silva

Résumé

Este texto discute relações entre Ensino de História e Conhecimento Histórico como um processo de auto-consciência. Todo Conhecimento Histórico ensina. O escrito comenta o filme Carlota Joaquina, princesa do Brasil como um exemplo da discussão sobre História e Linguagem e sobre os recursos interpretativos do Cinema e do Conhecimento Histórico.

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Biographie de l'auteur-e

Marcos Silva

Professor de Metodologia da História da Universidade de São Paulo FFLCH/USP

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Publié-e

2009-12-18

Comment citer

Silva, M. (2009). Desavir-se, reaver-se. História e ensino de história: interfaces ou intrafaces?. T.E.X.T.O.S DE H.I.S.T.Ó.R.I.A. Revista Do Programa De Pós-graduação Em História Da UnB., 15(1/2), 275–288. Consulté à l’adresse https://periodicos.unb.br/index.php/textos/article/view/27999