Desavir-se, reaver-se. História e ensino de história: interfaces ou intrafaces?
Résumé
Este texto discute relações entre Ensino de História e Conhecimento Histórico como um processo de auto-consciência. Todo Conhecimento Histórico ensina. O escrito comenta o filme Carlota Joaquina, princesa do Brasil como um exemplo da discussão sobre História e Linguagem e sobre os recursos interpretativos do Cinema e do Conhecimento Histórico.
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Publié-e
2009-12-18
Comment citer
Silva, M. (2009). Desavir-se, reaver-se. História e ensino de história: interfaces ou intrafaces?. T.E.X.T.O.S DE H.I.S.T.Ó.R.I.A. Revista Do Programa De Pós-graduação Em História Da UnB., 15(1/2), 275–288. Consulté à l’adresse https://periodicos.unb.br/index.php/textos/article/view/27999
Numéro
Rubrique
Artigos