Desavir-se, reaver-se. História e ensino de história: interfaces ou intrafaces?

Autores

  • Marcos Silva

Resumo

Este texto discute relações entre Ensino de História e Conhecimento Histórico como um processo de auto-consciência. Todo Conhecimento Histórico ensina. O escrito comenta o filme Carlota Joaquina, princesa do Brasil como um exemplo da discussão sobre História e Linguagem e sobre os recursos interpretativos do Cinema e do Conhecimento Histórico.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcos Silva

Professor de Metodologia da História da Universidade de São Paulo FFLCH/USP

Downloads

Publicado

2009-12-18

Como Citar

Silva, M. (2009). Desavir-se, reaver-se. História e ensino de história: interfaces ou intrafaces?. T.E.X.T.O.S DE H.I.S.T.Ó.R.I.A. Revista Do Programa De Pós-graduação Em História Da UnB., 15(1/2), 275–288. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/textos/article/view/27999

Edição

v. 15 n. 1/2 (2007): A Escrita da História: os desafioa da multidisciplinaridade

Seção

Artigos