LA ESCUELA COMO LUGAR DE PRESENCIA

Auteurs-es

  • Milena Quiroz Universidade de Brasília

DOI :

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i25.4799

Mots-clés :

Presencia, Estar, Escuela, Cotidianidad, Historia

Résumé

Este artículo es parte de una investigación que surge de un recuerdo de infancia camino a la escuela que, como imagen, abre algunas inquietudes en torno a las ideas de presencia, experiencia, escuela, cotidianidad e historia. Desde aquí surge la premisa sobre otra forma de estar presente frente a la propuesta antropocéntrica. Por ello, este trabajo, es un intento de pensar la presencia como estar y lo cotidiano como posibilidad, a partir de preguntarse: ¿Cómo sería posible pensar una escuela desde el estar? ¿Cómo sería posible construir los espacios escolares como lugares de presencia?

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Biographie de l'auteur-e

Milena Quiroz, Universidade de Brasília

Graduado, especialista e mestre em filosofia, doutor em Bioética, pela Universidade de Brasília.

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Comment citer

Quiroz, M. (2016). LA ESCUELA COMO LUGAR DE PRESENCIA. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (25), 210–223. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i25.4799

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