INVENTANDO TEMPOS OUTROS COM BERGSON E DELEUZE EM COLETIVOS ESCOLARES: A POTÊNCIA DA IMAGEM-MOVIMENTO E DA IMAGEM-TEMPO NAS PRODUÇÕES CURRICULARES

Auteurs-es

  • Janete Magalhães Carvalho Universidade de Brasília
  • Steferson Zanoni Roseiro

DOI :

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i25.4788

Résumé

O artigo objetiva, a partir de problematizações estabelecidas em redes de conversações no encontro entre professores e imagens fílmicas, discutir os conceitos de tempo vivido, afetivo, e percebido. Tomando como intercessores teóricos Bergson e Deleuze, aposta no uso de imagens fílmicas (imagem-movimento e imagem-tempo) como disparadora de modos mais potentes de viver as tramas do tempo no cotidiano escolar e, nesse sentido,  enfoca a imagem como máquina de pensar.

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Biographie de l'auteur-e

Janete Magalhães Carvalho, Universidade de Brasília

Graduado, especialista e mestre em filosofia, doutor em Bioética, pela Universidade de Brasília.

Références

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Comment citer

Carvalho, J. M., & Roseiro, S. Z. (2016). INVENTANDO TEMPOS OUTROS COM BERGSON E DELEUZE EM COLETIVOS ESCOLARES: A POTÊNCIA DA IMAGEM-MOVIMENTO E DA IMAGEM-TEMPO NAS PRODUÇÕES CURRICULARES. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (25), 83–96. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i25.4788

Numéro

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