LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE JOSÉ MARTÍ. APORTES PARA UNA CRÍTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA.

Autores/as

  • Adriana Arpini Universidad Nacional de Cuyo ”“ UNCU

DOI:

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i14.4393

Palabras clave:

Ciências Sociais, Filosofia, Educação, Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Pensamento crítico, Pensamento reflexivo, Diálogo intelectual, Experiência

Resumen

Não se encontra nas Obras Completas de José Marti nenhum escrito sistemático sobre suas concepções de educação e filosofia, contudo e possível encontrá-las espalhadas em diversos textos: ensaios, crônicas, notas de jornais, discursos, cartas. Apesar disto, formam um conjunto coerente e articulado no qual se abordam os principais problemas pedagógicos com um olhar crítico e sustentado na realidade da America Latina e do Caribe. Este trabalho pretende esboçar uma sistematização dos principais problemas pedagógicos trabalhados pelo cubano com o propósito de contribuir com um olhar crítico sobre o ensino de filosofia na nossa América. Enfatizamos os seguintes pontos: a) a caracterização da concepção martiniana de educação, b) a distinção entre educação a partir da experiência prática e verbalismo, c) diferença entre o ensino do que foi a filosofia e a "experiência" filosófica, d) a importância do pensamento reflexivo e crítico e e) o valor do diálogo intercultural ou a importância de "avançar com todos".

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Biografía del autor/a

Adriana Arpini, Universidad Nacional de Cuyo ”“ UNCU

Universidad Nacional de Cuyo - CONICET, Argentina.

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Publicado

2011-10-06

Cómo citar

Arpini, A. (2011). LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE JOSÉ MARTÍ. APORTES PARA UNA CRÍTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (14), 3–17. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i14.4393

Número

Sección

Artigos