Filosofia com crianças ”“

Um caminho forjado nas relações conflituosas entre teoria e prática e na reconstrução da figura docente

Autores/as

  • Maria Luzia Marcelino

DOI:

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i4.4071

Palabras clave:

Ensino de Filosofia, Filosofia da Educação, Projeto Filosofia na Escola, Experiência Filosófica

Resumen

O texto mostra como a prática da filosofia com crianças pode mudar a trajetória pedagógica de um docente e tornar sua prática mais interessante para ele e para seus alunos. Mostra o movimento dessa prática na sala de aula ao longo de um ano de desenvolvimento de oficinas de filosofia com crianças de seis anos de idade.

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Citas

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Cómo citar

Marcelino, M. L. (2011). Filosofia com crianças ”“: Um caminho forjado nas relações conflituosas entre teoria e prática e na reconstrução da figura docente. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (4). https://doi.org/10.26512/resafe.v0i4.4071

Número

Núm. 4 (2005): maio 2005/out. 2005

Sección

Dossier "Projeto Filosofia na Escola"