Apuestas hacia una filosofía no-contemplativa, Cruces y desencuentros entre la filosofía y lo institucional
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i4.4058Palabras clave:
Filosofia, Educação, Ensino de FilosofiaResumen
En este trabajo se intenta analizar la posibilidad de la filosofía en el contexto actual de nuestras sociedades latinoamericanas, en especial, la argentina, y la posibilidad de acción que una labor como la filosófica puede realizar. Al mismo tiempo, y como condición de posibilidad de lo mismo, partimos de la convicción de que la filosofía no es una actividad meramente contemplativa, que sólo puede llevarse a cabo en una tarea puramente individual y aislada, como la investigación; sino que uno de los espacios privilegiados para el pensamiento se presenta en las aulas y en la enseñanza en general.
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