A prática de filosofia na escola como oportunidade de redefinição mútua de crianças e adultos

Lucia Helena Cavazin Zabotto Pulino

doi:10.26512/resafe.v0i1.3771

A prática de filosofia na escola como oportunidade de redefinição mútua de crianças e adultos

Autores/as

Lucia Helena Cavazin Zabotto Pulino Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i1.3771

Resumen

A partir da prática educacional filosófica nas escolas, sobretudo a que é proposta pelo projeto "Filosofia na Escola", o texto examina possibilidades outras de encontros entre adultos e crianças, repensando nossa própria relação com a infância.

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Cómo citar

Pulino, L. H. C. Z. (2011). A prática de filosofia na escola como oportunidade de redefinição mútua de crianças e adultos. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (1). https://doi.org/10.26512/resafe.v0i1.3771