El idiota de Nicolás de Cusa:

Acerca de la posibilidad de un saber ignorante

Authors

  • Claudia D'Amico Universidad Nacional de La Plata - UNLP

DOI:

https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4295

Keywords:

Ciências Sociais, Filosofia, Educação, Filosofia da Educação, Ensino de Filosofia, Nicolás de Cusa

Abstract

En el sugestivo libro aparecido en 1991 ¿Qué es la filosofía? Gilles Deleuze y Félix Guattari definen la filosofía como creación de conceptos. Añaden asimismo que esos nuevos conceptos necesitan personajes conceptuales que contribuyan a definirlos. No son muchas las veces que se asiste a la creación de un concepto. Un ejemplo recurrente es el cogito cartesiano: ¿por qué es verdaderamente una creación? En primer lugar porque no supone otros conceptos pero, sin embargo, es comprensible porque está sostenido por una imagen presupuesta: todo el mundo sabe qué significa pensar. Con todo, sostienen los autores, "hay algo a medio camino entre el plano del concepto y el plano preconceptual, que va de uno a otro" (DELEUZE; GUATTARI, 1993, p 63-ss). Es el personaje conceptual. En el caso del cogito, sostienen los autores, se trata del Idiota: él es quien dice Yo, él es quien lanza el cogito... El Idiota es el pensador privado por oposición al profesor público, el profesor universitario.

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Author Biography

Claudia D'Amico, Universidad Nacional de La Plata - UNLP

Profesora de la Universidad Nacional de la Plata y de la Universidad de Buenos Aires (UNLP-UBA/CONICET).

References

DE CUSA, Nicolás. Nicolás de Cusa: un ignorante discurre acerca de la sabiduría (Idiota. De sapientia). Introducción, traducción y notas J.M.Machetta-C.D’Amico, BuenosAires, Eudeba, 1999).

DELEUZE, G.; GUATTARI, F. ¿Qué es la filosofía? Barcelona: Anagrama, 1993.

FOUCAULT, M. Le souci de soi, Paris: Gallimard, 1984.

HADOT , P.Ejercicios espirituales y filosofía antigua. Madrid: Siruela, 2006. adrid: Siruela, 2006.

How to Cite

D’Amico, C. (2011). El idiota de Nicolás de Cusa:: Acerca de la posibilidad de un saber ignorante. Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), (11), 111–117. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i11.4295

Issue

Section

Dossier: XV Jornada sobre la Enseñanza de la Filosofía - Coloquio Internacional