O PENSAMENTO PÓS-ESTRUTURALISTA NA PESQUISA EDUCACIONAL BRASILEIRA:
UM POSSÍVEL ITINERÁRIO
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i27.4877Palavras-chave:
Pós-estruturalismo, Pesquisa Educacional, Itinerário, Filosofia da Diferença, Pós-críticoResumo
Propõe-se apresentar um possível itinerário trilhado pela filosofia denominada pós-estruturalista, representada por autores diversos como Michel Foucault, Gilles Deleuze e tantos outros, dentro das pesquisas educacionais brasileiras.
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