DO DESENVOLVIMENTO DO FILOSOFAR ÀS IMPLICAÇÕES SOBRE O ENSINO DA FILOSOFIA:
ASPECTOS ACERCA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FILOSOFIA
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i25.4802Palavras-chave:
Filosofar, Tradição filosófica, Aprendizagem filosófica, Ensino de filosofia, Formação docenteResumo
O artigo propõe-se a analisar aspectos da formação universitária do licenciado em filosofia em relação ao seu futuro campo de atuação profissional. Para tanto põe-se em questão a própria experiência filosófica vivenciada ao longo do processo formativo e sua possível vinculação com a constituição docente do egresso. Três aspectos são orientadores dessa reflexão: a atitude filosófica original, o papel da tradição filosófica na formação e a elaboração conceitual em diálogo com a tradição.
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Referências
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