EMANCIPACIÓN Y REPRODUCCIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN. LA EXPERIENCIA DE JACOTOT Y LA ENSEÑANZA MODERNA
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i21.4626Palavras-chave:
Educação, Filosofia, Filosofia da Educação, Emancipación, Igualdad de las inteligencias, Reproducción, Ilustración, JacototResumo
En este artículo se busca caracterizar la educación desde las variables de “emancipación” y “reproducción social”, a través de los aportes de Jacques Rancière. Para ello, se reconstruye el contexto de la enseñanza moderna en el que Jacotot despliega su propuesta pedagógica en torno a la “igualdad de las inteligencias”.
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