EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E FINITUDE
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i18.4528Palavras-chave:
Filosofia da Educação, Filosofia, Educação, Fenomenologia hermenêutica, Conhecimento, Finitude, Ser-no-mundoResumo
A complexidade da realidade humana não permite que a razão instrumental esgote explicativamente os elementos que compõe a realidade educacional. Surge a necessidade de uma atitude aberta e atenta para compreender aquilo que se recusa e esconde na cotidianidade. A fenomenologia hermenêutica é consciência dos limites da racionalidade, postura vigilante, um desafio para a responsabilidade e criatividade na atividade pedagógica.
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