A AUSÊNCIA DO ENSINO DA ORALIDADE NA AULA DE LÍNGUA INGLESA
Keywords:
lack of oral skills, beliefs on English language learning, public school.Abstract
This paper reports the results of a study with public high school students of English which investigated if the absence of the oral skills in the classroom in the public institution can provoke some impact in the students’ beliefs on learning of English language. Through the analysis of a written questionnaire and an interview, it was possible to point out that the students feel lack of the development of the oral abilities in the classroom, but they believe that the learning of the English language happens, but with the awareness that it is fragmented and not enough. The implications of this study point out to the need of more direct discussions in applied linguistics about the lack of development of the oral skills in Brazilian public schools.
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